- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
外研版七年级上测试场
目录
一、教学内容
1.1测试场的概况
1.2测试场的基本规则
1.3测试场的实战技巧
二、教学目标
2.1知识目标
2.2能力目标
2.3情感目标
三、教学方法
3.1案例分析法
3.2讨论法
3.3实践操作法
四、教学资源
4.1教材
4.2网络资源
4.3实地考察资源
五、教学难点与重点
5.1难点
5.2重点
六、教具与学具准备
6.1教具
6.2学具
七、教学过程
7.1导入新课
7.2讲解测试场知识
7.3实战演练
八、学生活动
8.1自主学习
8.2小组讨论
8.3实践活动
九、板书设计
9.1板书内容
9.2板书结构
十、作业设计
10.1作业内容
10.2作业要求
十一、课件设计
11.1课件结构
11.2课件内容
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.2教学方法改进
12.3学生反馈意见
十三、拓展及延伸
13.1相关知识介绍
13.2实践活动拓展
13.3课后作业延伸
十四、附录
14.1教学计划
14.2测试场相关规定
14.3教学资源
教案如下:
一、教学内容
1.1测试场的概况
1.1.1测试场的定义
1.1.2测试场的重要性
1.2测试场的基本规则
1.2.1进入测试场的条件
1.2.2测试场的纪律要求
1.3测试场的实战技巧
1.3.1测试场操作技巧
1.3.2测试场心理调适
二、教学目标
2.1知识目标
2.1.1掌握测试场的概念
2.1.2了解测试场的基本规则
2.2能力目标
2.2.1培养学生的实际操作能力
2.2.2提高学生的心理素质
2.3情感目标
2.3.1增强学生对测试场的认识
2.3.2培养学生对测试场的兴趣
三、教学方法
3.1案例分析法
3.1.1分析典型测试场案例
3.2讨论法
3.2.1分组讨论测试场规则
3.2.2分享彼此的心得体会
3.3实践操作法
3.3.1模拟测试场实战演练
3.3.2点评学生的操作过程
四、教学资源
4.1教材
4.1.1教材中的测试场知识
4.1.2教材中的测试场案例
4.2网络资源
4.2.1测试场的在线教程
4.2.2测试场的视频资料
4.3实地考察资源
4.3.1参观实际测试场
4.3.2了解测试场的实际操作
五、教学难点与重点
5.1难点
5.1.1理解测试场的复杂性
5.1.2掌握测试场中的实战技巧
5.2重点
5.2.1熟悉测试场的基本规则
5.2.2提高学生在测试场中的表现
六、教具与学具准备
6.1教具
6.1.1PPT课件
6.1.2测试场模拟器材
6.2学具
6.2.1笔记本
6.2.2练习题
八、学生活动
8.1自主学习
8.1.1学生自主阅读教材
8.1.2学生观看网络资源
8.2小组讨论
8.2.1分组讨论测试场规则
8.2.2分享讨论心得体会
8.3实践活动
8.3.1模拟测试场实战演练
8.3.2学生互评操作过程
九、板书设计
9.1板书内容
9.1.1测试场基本规则
9.1.2测试场实战技巧
9.2板书结构
9.2.1逻辑清晰
9.2.2重点突出
十、作业设计
10.1作业内容
10.1.1测试场知识复习
10.1.2测试场实战练习
10.2作业要求
10.2.1按时完成
10.2.2认真批改
十一、课件设计
11.1课件结构
11.1.1教学目标明确
11.1.2教学内容完整
11.2课件内容
11.2.1测试场知识讲解
11.2.2测试场案例分析
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.1.1学生掌握程度
12.1.2教学方法改进
12.2教学方法改进
12.2.1针对性问题
12.2.2教学效果提升
12.3学生反馈意见
12.3.1学生建议
12.3.2学生需求
十三、拓展及延伸
13.1相关知识介绍
13.1.1测试场的历史
13.1.2测试场的未来发展趋势
13.2实践活动拓展
13.2.1组织实地考察
13.2.2参与相关竞赛
13.3课后作业延伸
13.3.1深入研究测试场相关资料
十四、附录
14.1教学计划
14.1.1教学目标
14.1.2
文档评论(0)