瑞吉欧课程--课件.pptVIP

瑞吉欧方案教学与一般教学的区别瑞吉欧方案教学强调的是互动（与教师、同伴，与家庭、社区，多种多样的对世界的表达方式）瑞吉欧方案教学强调学生集体协作学习瑞吉欧方案教学强调意义、经验的分享一般教学是一种以目标为导向的教学方式，强调的是目标，儿童解决问题能力的提高是其最终目的一般教学强调的是学生个体的学习一般教学强调“做”的要素，强调“过程与步骤”*PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件——徐烨婷*PPT课件课程简介瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯·马拉古兹和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业，使当地形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧·艾米里亚教育体系”。*PPT课件*PPT课件创始人：洛利斯·马拉古兹推广者：爱德华兹福门*PPT课件瑞吉欧教育体系的渊源①欧美主流的进步主义教育；②皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学；③意大利特有的文化和政治*PPT课件①欧美主流的进步主义教育杜威：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组和改造。提倡“做中学”。克伯屈：设计教学法*PPT课件②皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学皮亚杰：建构主义心理学理论。儿童在与环境的互动中积极建构其知识体系，从而获得智力的发展。维果茨基：最近发展区。学习产生于最近发展区；思维与语言不可分离；社会关系即学习的内容。*PPT课件③意大利特有的文化和政治意大利的市民比较尊重他们的文化传统和大众组织，不同社会阶层常通过政治活动或经济合作解决问题，居民有强烈的民主参与和公共社区观念。在此基础上，马拉古兹提出：儿童应受到绝对的尊重，教师在教之前必须先了解儿童。*PPT课件瑞吉欧教育体系的课程一、方案教学是指以某一主题为核心向四周扩散编制主题网络，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小课题进行探索、研究的教学活动。方案教学的特点是主题、课程活动内容进行的方向、方式、时间长短，几乎完全来自于孩子的构想，而不是老师预先准备的。*PPT课件课程的主题网络图*PPT课件*PPT课件在意大利瑞吉欧艾米里亚市有一个叫Tontum（音译“图腾”）的幼儿园。这个幼儿园的活动材料主要是半成品，是自然材料，可以说，花钱买的成品材料很少很少，材料大多来自周围的自然和人们的生活，儿童可以用这些材料充分的创造。这对于我们一些追求昂贵和高档的幼儿园来说，值得借鉴和反思。这个观念也应该让家长了解。*PPT课件*PPT课件*PPT课件*PPT课件*PPT课件1.确立主题2.开展与主题相关的活动，形成主题网3.总结、展示、分享方案教学三部曲*PPT课件以“人群”方案为例，简单介绍一下关于方案主题的展开或进行。

1、关于“人群”方案的最初情境（产生）学期快结束时，老师与一群四五岁的孩子讨论如何将他们在假期拥有的记忆与实践保存下来，最后每个孩子赞成在假期旅游时随身带一个空盒子，收集一次次的发现与充满情感经验的记忆。到了秋季孩子回来上学时，老师已准备以问问题的方式帮助孩子回顾他们所带来的记忆：你们的眼睛看见什么东西呢、你们的耳朵听到什么声音呢等等问题。老师期待听到孩子述说在海边看到的浪花、帆船或在山林里踏青的日子，结果这个班的孩子带来了非常特别的记忆。*PPT课件一个小男孩与大家分享了他的经验：有时候我们去码头，我们走过一条很长、很窄的街道，叫羊肠街。那里的商店一家接一家，到了晚上，到处都是人，挤来挤去的，你不能看见任何东西，只看到一大堆人的腿、手和头挤到一起。这时老师立刻抓住“人群”这个词，并询问其他孩子对这个词的理解，就这样一段有关此话题的学习探索开始了。*PPT课件2、方案的进行瑞吉欧教师们认为，任何方案的进行必须首先设立目标并评估幼儿与方案相关的知识和兴趣。（1）建立“我就是我们”的认同感，强调团体学习，这是瑞吉欧课程的一个特点。（2）教师与孩子的谈话与讨论。（3）鼓励幼儿表达对“人群”的认识——绘画。（4）教师的记录与分析。在幼儿们谈话的过程中，教师要以录音的方式记录下关于主题的重要对话，尤其是一些关键性的过程，这样就可以去分析研究。（5）教师帮助孩子去反思——把自己的画和现实的比较（切实体会什么是人群），弄清其差异何在。（6）制作“人群”。*PPT课件2.方案活动的特点：