2024-2025学年初中数学八年级上册（人教版）同步讲练 第04讲 分式方程（原卷版）.docx

第04讲分式方程

课程标准

学习目标

①分式方程的概念

②解分式方程

③分式方程的实际应用

掌握分式方程的概念、能够熟练的判断分式方程，并根据分式方程的概念求值。

掌握解分式方程的方法并能够熟练的解分式方程。

能够熟练的应用分式方程解决实际问题。

知识点01分式方程的概念

分式方程的概念：

分母中含有的方程叫做分式方程。

题型考点：①判断分式方程。

【即学即练1】

1．下列方程中，是分式方程的是（）

A．+＝1 B．x+＝2 C．2x＝x﹣5 D．x﹣4y＝1

【即学即练2】

2．在①x2﹣x+，②﹣3＝a+4，③+5x＝6，④＝1中，其中关于x的分式方程的个数为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

知识点02解分式方程

解分式方程的基本思路：

去分母：分式方程的两边同时乘以分母的。使分式方程转化为整式方程再进行求解。

解分式方程的基本步骤：

①去分母：分式方程的左右两边乘以分母的，将分式方程转化为整式方程。

②解整式方程：

③检验：将解出的整式方程的解带入中，若最简公分母不为0，则整式方程的解就是分式方程的解。若最简公分母为0，则整式方程的解是分式方程的，原分式方程无解。

④写解：根据检验的情况写出分式方程的解。

注意解分式方程一定要检验。

题型考点：①解分式方程。②分式方程的曾根与无解。③分式方程的特殊解

【即学即练1】

3．解分式方程．

（1）；（2）．

【即学即练2】

4．解方程：

（1）；（2）．

【即学即练3】

5．解下列分式方程：

（1）；（2）．

【即学即练4】

6．若在解关于x的方程时，会产生增根，则m的值为（）

A．3 B．﹣3 C．1 D．﹣1

【即学即练5】

7．若关于x的分式方程有增根，则m的值是（）

A．0 B．1 C．2 D．﹣1

【即学即练6】

8．若关于x的分式方程无解，则k的取值是（）

A．﹣3 B．﹣3或﹣5 C．1 D．1或﹣5

【即学即练7】

9．若关于x的方程＝1的解为正数，则m的取值范围是（）

A．m＜3 B．m＞3 C．m＞3且m≠1 D．m＜3且m≠1

【即学即练8】

10．已知关于x的分式方程+1＝的解是非负数．则m的取值范围是（）

A．m≤2 B．m≥2 C．m≤2且m≠﹣2 D．m＜2且m≠﹣2

知识点03列分式方程解实际应用题

列分式方程解实际应用题的基本步骤：

①审：仔细审题，审清题意，找出题目中已知量与未知量的。

②设：设出未知数。

③列：列出分式方程。

④解：解分式方程。

⑤验：检验求出的解是不是分式方程的解，也要检验这个解是否符合实际问题。

⑥答：写出答案。

题型考点：①由实际问题抽象出分式方程。②列分式方程解决实际问题。

【即学即练1】

11．2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，我校组织八年级部分同学进行了两次地震应急演练，在优化撤离方案后，第二次平均每秒撤离的人数比第一次的多15，结果2000名同学全部撤离的时间比第一次节省了240秒，若设第一次平均每秒撤离x人，则x满足的方程为（）

A． B．

C． D．

【即学即练2】

12．为了缅怀革命先烈，传承红色精神，青海省某学校八年级师生在清明节期间前往距离学校15km的烈士陵园扫墓．一部分师生骑自行车先走，过了30min后，其余师生乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑车师生速度的2倍，设骑车师生的速度为xkm/h．根据题意，下列方程正确的是（）

A． B．

C． D．

【即学即练3】

13．某文教用品商店购进甲、乙两种文具进行销售，一个甲种文具的进价比一个乙种文具的进价多5元，用4000元购进甲种文具的数量是用1500元购进乙种文具的数量的2倍．

（1）求每个甲种文具的进价是多少元？

（2）该商店将每个甲种文具的售价定为30元，每个乙种文具的售价定为25元，商店根据市场需求，决定向文具厂再购进一批文具，且购进乙种文具的数量比购进甲种文具的数量的2倍还多6个，若本次购进的两种文具全部售出后，总获利不低于3360元．求该商店本次购进甲种文具至少是多少个？

【即学即练4】

14．杭州亚运会于9月23日正式开幕，其吉祥物“宸宸、琮琮和莲莲”受到了广大群众的喜爱，学校计划购买一批吉祥物挂件和吉祥物徽章作为奖品，其中吉祥物挂件占．

（1）求吉祥物徽章的个数占吉祥物挂件个数的几分之几？

（2）通过对学生的调查得知，喜欢吉祥物徽章的学生较多，因此学校决定