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《14学习有方法》教学设计

连云港市塔山中心小学韩梅

【教材简析】

《学习有方法》是道德与法治二年级下册第四单元《我会努力》中的一课。

本单元《我会努力的》，针对这一阶段部分小学生出现的习得性无力感和轻度厌

学情绪的苗头而设计，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以

帮助学生保持不断努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，努力克服学业困

难,迎接新阶段的学习生活。本课承接上一课倡导的要努力，重在讲方法。主要

是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材

从学习方式的转变入手,进而介绍学习习惯,旨在进行较系统、具体的学习指导。

【知识与能力目标】

(1)了解做事情用对方法可以事半功倍;

(2)学习一些好的学习方法;

(3)培养将方法诉诸于实践的能力。

【过程与方法目标】

在讨论和分享中,学会取其精华,学会挑选适合自己的方法。

【情感态度价值观目标】

(1)明白做事情要用对方法;

(2)培养学生敢于发言乐于分享的品质;

(3)培养学生主动寻找适合方法的习惯。

【教学重点】

找到适合自己的学习方法;

【教学难点】

让同学们在讨论中获取更好的学习方法,转变自己的学习方式。

【教学准备】

教师准备:

1.课前调查学生好的学习方法，并拍两张照片。

2.多媒体课件、纸箱(问题箱)、“金点子大王”奖状等。

学生准备：

1.小纸条（上课时写遇到的学习困难）。

2.卡片（记录这节课找到的适合自己的学习好方法）

【教学过程】

一、导入新课

1.播放视频《填满屋子的东西》。

今天老师给大家带来一个智慧故事，你们想看吗？请看视频。

2.视频观看完了，你们知道故事中鞋匠的哪个儿子最聪明?为什么？

3.这件事告诉了我们什么？指名说，是的，要把事情做好，方法很重要。

(设计意图:用故事导入，激发兴趣，为下面的教学创设活跃的氛围。)

二、讲授新课

过渡:其实做任何事情都要讲究方法，方法对了，事半功倍。接下来我们来

玩算24点的游戏，体验一下方法的重要。

1.算24点游戏

⑴PPT出示带有数字5、7、4、8的四张扑克牌。教师介绍游戏规则:这里有

四张牌，用加减乘除把牌上的数算出24。每张牌必须用一次，而且只能用一次，

看谁先算出来。你们知道怎么得到24吗？开动脑筋想一想。

⑵生1：我算出来了！24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。

生2：我的方法是：4×6=24，4有了，只要凑出6就行了

⑶师小结：你们真厉害！真是有方法，算得快！

(设计意图:通过算24点，使学生真切地体会到玩数学游戏也是有方法的，

有方法，算得快。当学生掌握了技巧和方法后，还能体验到由此带来的成功的喜

悦。)

2.小侦探的大发现

过渡:玩游戏讲方法，学习同样讲方法。同学们，大家在一起学习已经快两

年了，可是有的同学学得好，而有的同学学得不怎么样，这是为什么呢？让我们

一起做小侦探，去发现其中的秘密吧!

(1)（PPT依次出示教材第55页四幅图），师：仔细看一看，说说谁能学得

好，为什么？指名回答，教师根据学生回答随机贴出:

认真听讲主动提问专心讨论仔细检查

(2)你们都是细心的小侦探，老师也当了一回侦探，发现我们班的很多同学有

好的学习方法，我还偷偷拍了两张照片呢！（PPT出示两张照片）

师：看看她是谁？有请张乐怡同学介绍一下自己是怎样学习语文的。

生1：我在老师上新课之前查字典认识了不会读得字，这样我就能把课文读

通顺了。教师板书:课前预习

师：看看她们又是谁？有请王馨同学介绍一下你们是怎样学习的。

生2：我们同桌合作学习，我的同桌说词语，我默写。板书:及时复习

师：你们真棒，都是会学习的同学，表扬他们。

全体学生：嗨嗨，你真棒！

⑶师：你平时是怎样学习的？还有什么好方法要向大家介绍吗？指名学生

充分说。

学生1：我一回家就写家庭作业。

学生2：我写作业时专心写，没有边写边玩。

学生3：我独立完成