《第一章 4 分子动能和分子势能》教学设计教学反思-2023-2024学年高中.pdfVIP

《分子动能和分子势能》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解分子动能的观点，掌握动能计算的方法。

2.理解分子势能的观点，了解分子势能与分子距离的干系。

3.能够应用所学知识解决相关问题，提高分析问题和解决问

题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：分子动能的观点及计算方法。

2.教学难点：分子势能与分子距离的干系，理解并掌握其应

用。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、分子动能和分子势能教学模

型等。

2.准备教学内容：相关习题、案例分析等。

3.安排教学时间：本课时为单课时，约45分钟。

4.设定教学环境：安静、明亮、适合互动的教学环境。

四、教学过程：

1.引入课题

教师通过展示一些生活中的现象，如热运动现象，让学生思

考并诠释这些现象的原因。引导学生思考分子运动和动能、势能

的干系，从而引入本节课的主题。

2.分子动能

（1）分子动能的观点：分子由于热运动而具有的能量。

（2）影响分子动能的因素：温度。温度越高，分子热运动的

平均动能越大。

（3）分子动能的应用：诠释一些生活中的现象，如温度对物

态变化的影响等。

3.分子势能

（1）分子势能的观点：分子间由于互相作用而具有的能量。

（2）影响分子势能的因素：分子间距离。距离较近时，斥力

和引力同时存在，分子势能表现为斥力；距离较大时，分子力表

现为引力，分子势能表现为引力。

（3）分子势能的应用：诠释一些液体表面张力现象，如露珠、

水的表面张力等。

4.实验演示

（1）布朗运动实验：展示一个显微镜下的悬浮微粒的动态图

像，让学生观察微粒的运动并诠释原因。通过实验，帮助学生理

解分子的热运动。

（2）液体表面张力实验：展示一个细针尖上的液滴，让学生

观察液滴的形状并诠释原因。通过实验，帮助学生理解液体表面

张力的现象和原理。

5.教室讨论与互动

（1）组织学生分组讨论生活中的热运动现象，鼓励学生提出

自己的见解和诠释。

（2）教师引导学生思考分子动能和势能的应用和局限性，并

鼓励学生对未来科学技术的发展提出自己的设想和建议。通过讨

论和互动，培养学生的思考能力和创新认识。

6.总结与作业

（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调分子动能和势

能的观点、影响因素和应用等重点知识。

（2）安置课后作业，包括对分子动能和势能的进一步思考和

应用，以及寻找更多的热运动现象和诠释。通过作业，帮助学生

稳固和拓展教室所学知识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解分子动能的观点，能够运用动能定理分析分子运动问

题。

2.理解分子势能的观点，掌握分子势能与分子距离的干系。

3.培养观察、分析和解决问题的能力，增强科学思维和科学

方法的应用。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分子动能的观点及其应用。

*分子势能与分子距离的干系及其应用。

2.教学难点：

*如何让学生理解分子动能与宏观运动的干系。

*如何让学生掌握分子势能与分子距离的干系。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包括图片、案例和习题。

2.准备实验器械，如气体温度计、注射器等。

3.准备相关的教具和视频，以增强教学效果。

4.安置学生预习相关内容，准备参与教室讨论。

5.针对教学内容，设计有趣的互动环节，提高学生的学习兴

趣。

四、教学过程：

1.导入新课：通过展示一些常见物质的分子模型，引导学生

思考分子的运动规律。然后引出分子动能和分子势能的观点，引

导学生进入学习状态。

2.新课讲授：

(1)分子动能：通过讲解温度是分子平均动能的标志，引导学

生理解分子动能的观点及计算方法。通过举例说明影响分子动能

的因素，如温度、物质的比热容等。

(2)分子势能：通过讲解分子间作用力的性质，引出分子势能

的观点。通过实验探究，