统编版语文四年级下册第三单元习作《轻叩诗歌大门》名师指导和佳作点评.docxVIP

统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评

第三单元轻叩诗歌大门

习作目标

通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集。

2.初步把握分类整理资料的方法。【语文要素】

一、审题。

1.审清题意:限制词：写诗——体裁；分行——格式；中心词：表达感受

2.审清内容:本次习作是写诗歌,内容不限,可以从身边生疏的事物中选择写作对象，如书包、大自然中的花朵、春天的美景、身边生疏的妈妈、老师等。

3.审清重点:写作时,要开放联想,运用比方、拟人、排比等修辞手法,表达自己的情感。

二、写法指导。

1.从身边生疏的事物中选择写作对象，明确诗歌的主题。比如：书包、宠爱的季节、鲜花、玩耍、老师、小狗、妈妈的手……

2.开放想象和联想，并运用比方、拟人、夸张等修辞手法，写出童心、童趣，表达自己的真情实感。

运用比方的修辞手法，如“……是……”“……像……”

碧绿的荷叶，

是奇特的飞机场。

任一只只蜻蜓，

自由地升降。

运用拟人的修辞手法，如“春风叫花儿张开嘴来唱歌”。

燕子宠爱串门，

小剪刀一样飞行于千家万户。

燕子将自己的小家，

很讲究地布置在我们的墙上。

运用排比的修辞手法，表现节奏，加深印象。

风儿微笑着，

在树上荡秋千，

在草原上赛跑，

在院子里拿树叶儿玩飞镖玩耍。

3.留意诗歌的格式。

一般一句一行，太长的也可分为两行或者三行；另外还需分小节，就像作文的分段，依据意思、景物、季节等不同因素进行分节，空行不写，再另起一行写另一小节。

好句段

好句段

1.欢快是什么??/欢快像跳动的音符,/萦绕在我耳畔……

1.欢快是什么??/欢快像跳动的音符,/萦绕在我耳畔……

2.老师，/您是输送养料的树根;/您是燃烧自己照亮我们的蜡烛……

3.我的书包啊!?/吃得那么饱，/你的肚子，/到底疼不疼??

4.只有珍惜分分秒秒,/才能不虚度光阴，/做奋斗拼搏的人。

5.露珠是花瓣的眼睛，/星星是天空的眼睛,/湖泊是大地的眼睛。/我是奶奶的眼睛,/我要讲最动听的故事给奶奶听。

6.下雨了,下雨了,/小蜗牛说,我不怕，/我把房子带来了。/下雨了,下雨了,/小荷叶说,我不怕,/我把雨伞备好了。

7.钉子,/你,像-?-支蜡烛，/却从不显耀自己。/你,像一位强者,/却始终,丢不下自己的目的。/你,有不败的精神,/却一-直向前,/不愿往回走。

8.白云儿绕在山腰，/好像山爷爷胡须飘。

9.怒放的鲜花，/是蜜蜂的冷饮店，/蜜蜂胃口多大，/吃了这家赶那家。

10.云像一位劳碌的画家，/在天空中画出一幅又一幅的图画；/云像一个贪玩的小捣蛋，/经常忘了回家。

11.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最终坐在床边悄悄地陪我。

12.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里的大苹果？

13.当洁白无瑕的雪溶化时，/春天她就来了；/当那迷人的樱花开放时，/春天她就来了；/当那温存的柳树抽芽时，/春天她就来了。

14.小燕子在柳丝中间穿来又穿去，/忙着给春娃娃编织一件合身的新衣。/逗人宠爱的春娃娃，/宠爱在林间、地头和我们捉迷藏。

三、小练笔

依据提示将下面的习作补充完整。

四季

春天，是一只颜色缤纷的孔雀，(运用比方,写出春天五彩斑斓的特点)

总是把自己装扮得花枝招展的，

难怪是一个五彩缤纷的季节。

夏天，是一个脾气多变的小男孩儿，

刚刚还是晴空万里，

突然就雷声滚滚，大雨倾盆，(运用具体事例,表现夏每天气多变的特点)秋天，是一个爱哭的小女孩儿，(把秋天比作恰当的人物,写出秋的特点)

总是淅淅沥沥地下着雨，

把大地浇成落汤鸡了，

难怪是一个秋雨绵绵的季节。

冬天,是一个慈祥可爱的爷爷

总是给孩子们带来白色的礼物，

让孩子们打雪仗，堆雪人，(联系我们的生活实际,写出冬的特点)

难怪冬天是孩子们的季节。

五、范文讲解

跟着老师一起观赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。

佳作一：小麻雀立在枝头谁都怕冬天

佳作一：

小麻雀立在枝头

谁都怕冬天

说冬天冷

小麻雀却说“不”

在光秃秃的树丫上

朗诵小诗

谁都说冬天难看

孤孤独单没有绿意

小麻雀立在枝头

给孤独?????的老树

添上一片

会飞的叶子

写作指导

小麻雀在光秃秃的树丫上朗诵小诗”,想象丰富。

两个“谁都”,体现小麻雀的“与众不同”。

运用拟人和比方的修辞手法，生动地写出了小麻雀活泼与布满生气的样子。

名师点评:习作运用并列的构段方式,用了两个“谁都”突出小麻雀的与众不同,表现了它不畏寒冷的精神,也写出了小麻雀为寒冷的冬天增加了很多生气。

佳作

佳作