3.3 代数式的值 同步课件.pptxVIP

3.3代数式的值七年级(上册)苏科版

1.了解代数式的值的意义，能通过代入法准确求出代数式的值；2.掌握多种求值方法，如整体带入法、赋值法等.学习目标

用火柴棒按以下方式搭“小鱼”~Q1：搭20条“小鱼”需用多少根火柴?Q2：搭“100”条小鱼呢？搭1条“小鱼”用8根，再搭1条“小鱼”，又用6根.寻找需用火柴棒根数的规律.情境引入

按上述方式搭“小鱼”，并在下表中记录所用的火柴棒的根数~“小鱼”条数12345…火柴棒根数81420…搭4条“小鱼”共需8+6×3=26(根).每多搭1条“小鱼”，就要增加6根1条“小鱼”，8根棒2条“小鱼”，多6根棒，即8+6=14(根)3条“小鱼”，又多8根棒，即8+6×2=20(根)情境引入

由此可知，n条“小鱼”所需的火柴棒根数为：8+6(n-1)20条“小鱼”所需的火柴棒根数为：令n=20，8+6(n-1)=8+6×(20-1)=122100条“小鱼”所需的火柴棒根数为：令n=100，8+6(n-1)=8+6×(100-1)=602122602像这样，根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值.代数式的值

例1当a=-3，b=2时，求代数式2a2-3ab+b2的值.解：当a=-3，b=2时2a2-3ab+b2=2×(-3)2-3×(-3)×2+22=2×9-(-18)+4=18+18+4=40将a、b的值直接带入——代入法典例精析

解：∵(x+4)2+|y-3|-0∴x+4=0，y-3=0∴x=-4，y=3例2已知(x+4)2+|y-3|-0，求代数式2xy2-4xy+4的值.别忘了绝对值和平方数的非负性~当x=-4，y=3时2xy2-4xy+4=2×(-4)×32-4×(-4)×3+4=-8×9-(-48)+4=-72+48+4=-20典例精析

例3填表根据所填表格，回答下列问题：（1）当x取何值时，代数式-x+3的值等于1？（2）随着x的值增大，代数式?x＋3，2x?3的值分别有怎样的变化？（3）随着x的值增大，代数式x2的值分别有怎样的变化？x-3-2-10123-x+32x-39-7-5-3-1139410149（1）当x=2时.（2）?x＋3的值减小，2x?3的值增大.（3）x2的值先减小后增大.典例精析

例4按照如图所示的计算程序，若x=3，输出的结果是______.解：当x＝3时，10?32＝1，1＞0，∴根据题意继续计算10?12＝9，9＞0，∴根据题意继续计算10?92＝?71，?71＜0，∴输出结果为?71．?71典例精析

已知x+y=2，问：（1）2(x+y)=（2）6x+6y=（3）-(x+y)=（4）-10x-10y=（1）2(x+y)=2×2=4（2）6x+6y=6(x+y)=6×2=12（3）-(x+y)=(-1)×2=-2（4）-10x-10y=-10(x+y)=(-10)×2=-20将（x+y）看作一个整体代入——整体代入法整体思想很重要~整体思想

解：∵x2?3x?12＝0，∴x2?3x=12∴3x2?9x=3(x2?3x)=3×12=36，∴13x2?9x＋5＝36+5=41例5已知x2?3x?12＝0，则代数式3x2?9x＋5的值是（）A.31B.-31C.41D.-41先求3x2?9xC此题将（x2?3x）看作一个整体典例精析

已知4x+6y=2，问：（1）2x+3y=（2）14x+21y=（1）∵4x+6y=2(2x+3y)=2∴2x+3y=1法一：（2）14x+21y=7(2x+3y)=7×1=7?练一练

解：∵6m?8n＋4＝2，∴6m?8n＝-2，∴3m?4n＝-1∴12n?9m=3(4n-3m)=-3(3m-4n)=-3×(-1)=3，∴12n?9m＋4＝3+4=7例6已知m，n满足6m?8n＋4＝2，则代数式12n?9m＋4的值为（）A.0B.1C.7D.10先求12n-9mC典例精析

观察(x+1)2＝ax2＋bx＋c这是一个关于x的恒等式也就是说无论x取何值，这是等式都是成立的令x=1，则(x+1)2=(1+1)2=22=4,ax2＋bx＋c=a+b+c，∴a+b+c=4令x=-1，则(x+1)2=(-1+1)2=0,ax2＋