14460小学语文课程与教学.docx

[][简答题][简单]论述考试考试时写教案技巧

答案:（1）面试写教案与平时写教案有较多的不一样，其中最主要的区别有以下两点：一是时间特别紧张（只有20分钟），二是具体篇目不确定（临时确定），可供参考的资料又少。（2）面试时，根据考点的安排，首先要进入抽题环节，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单；然后考生持备课纸进入备课室，撰写教案（或演示活动方案）。（3）试题材料的抽取是根据考生所报的学科确定的，一般说来考生比较熟悉，不会感到太陌生，因此不要逐字逐句去研读，只要测览一下后就可立即动笔写了。（4）教案必须包括教学目的、教学重点和难点、教学时数、教学过程、布置作业和板书等项内容。其中除了教学过程应写得稍微具体（怎样导入、怎样闻讲、怎样小结）外，其余各项只要用句或几句简明概括的话就行了，但这几个环节是不可或缺的。（5）设计的板书应附在最后边。面试时撰写的教案只能是简案，只要能体现自己的教学思路即可，不必展开，试讲时需要举例和加以阐述的地方，可注上一两个词或短语。

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[][简答题][简单]论述《教育教学知识与能力》考试目标

答案:（1）教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。（2）学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。（3）管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。（4）学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。（5）教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。（6）教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。（7）教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

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[][简答题][简单]简述职业理念的学生观

答案:理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

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[][简答题][简单]简述小学教师资格考试特点

答案:小学教师资格国家统考呈现以下几个特点；一是教育部颁布了国家考试标准和面试大纲；二是改革了考试内容，由过去考教育学、心理学和教育教学基本技能改为考查综合素质、教育教学知识与能力、学科知识与教学能力（根据申请者所报考的学科加以选择，如小学语文学科知识与教学能力等）；三是改进了考试方法，提升了考试技术，全面展开综合性评价。

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[][简答题][简单]简述小学教师资格考试目标

答案:小学教师资格考试主要考查申请小学教师资格考试人员从事小学教师职业所必需的职业道德、专业知识和基本能力，考试目标有以下三个：（1）具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力（2）掌握教育教学、学生指导和班级管理的基本原理和基本知识，并能正确地解决教有教学中的实际问题。（3）具备学科教学能力，掌握学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。

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[][简答题][简单]?说课

答案:说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的?教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

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[][简答题][简单]结构化面试

答案:结构化面试是标准化考试，是指由多名代表性的考官组成一个考官小组按规定的程序，对报考同一职位的考生，使用相同的考题进行提问，并按相同的追问原则进行追问。

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[][简答题][简单]教师观

答案:了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

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[][简答题][简单]（）是考官设定一个教育教学