原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课时计划（教案）
课题专题探究：用计算机做科学实验科目信息技术
班级八年三班课节第5节课时第1课时（50分钟）
教学内容
本节课主要是引导学生了解并体验在计算机上做科学实验的过程和方式
方法，结合学生的生物课堂和物理课堂实验经历，通过自主探究和小组合作
的方式完成在计算机上的科学实验，体验模拟实验的乐趣，同时通过区别用
计算机做科学实验与实物科学实验的不同之处，体会信息技术应用对我们生
活学习的帮助，提升学生数字化学习与创新、信息意识等信息技术核心素养，
也培养学生实事求是的科学实验态度与探究实践能力。
教学目标
知识与技能：了解用计算机做科学实验的具体实施步骤和实际应用，能够自
主探究出如何用计算机做科学实验，并能通过模拟实验环境完成实验总结实
验结论，分析其与实物实验的不同利弊之处。
过程与方法：以探索式学习过程为主要学习方式，结合小组合作学习的组织
形式，通过体验式学习过程，结合计算机软件应用和实验课程体验，熟悉模
拟科学实验环境，掌握科学实验的实施过程步骤与方式方法。
情感态度与价值观：体验用计算机做科学实验乐趣的同时，提升学生数字化
学习与创新、信息意识等信息技术核心素养，也培养学生实事求是的科学实
验态度与探究实践能力。
教学重点
重点：体验信息技术支撑下的模拟科学实验过程
与难点难点：通过体验模拟科学实验过程培养数字化学习与创新的能力
教学策略
任务驱动法与讲练结合法相结合，通过自主探究和小组合作学习，实现
与方法分层次教学。
教学资源多媒体网络计算机室天寓教室教学系统电子白板课件
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图
导入课题由初二学生了解的生物实验和
物理实验，引出课题。师生问答。结合学生实验经
历，激发学习兴趣。
从电子白板物理模块播放《摩擦力》
观看视频。
视频，学生回忆物理学习经历。
调动学习动机。
师：同学们，我们在实验室里做过一
些科学实验，那么我们这节课就来一学生思考。
起探究能不能用计算机做一些科学
实验？……
课题探究师：同学们，那么一个完整的实验是生随教师引导进行
怎样进行的呢？回答。
由视频中的实际物理体验和结学生了解观察认知。
论，引出在计算机上做这个阻力与运一名学生上前来演
动的物理实验的软件模拟环境。示操作实验过程，
教师辅助学生演示这个实验操作。（教师辅助提示指
导）。
【自主探究】
布置任务：（提示学生注意实验规范）
文档评论（0）