中职生《爱学习、爱劳动、爱祖国》三爱主题班会课件.pptVIP

中职生《爱学习、爱劳动、爱祖国》三爱主题班会56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗中职生《爱学习、爱劳动、爱祖国》三爱主题班会中职生《爱学习、爱劳动、爱祖国》三爱主题班会56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗爱学习

爱劳动

爱祖国

5月29日,习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题

队日活动时指出,“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下

一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动

爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才

”。总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼于中国特色

社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大

业,为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是总书记要求

青少年爱学习、爱劳动、爱祖国,体现了党和国家对青少年的

关心爱护和殷切期望,对于当代青少年打好知识根底、提高业

务技能、塑造优良品格,锻炼成为中国特色社会主义事业的合

格建设者和可靠接班人具有重要意义。

相对于其他学科教学来说，初中的音乐学科具有很强的趣味性，对于初中学生，特别是初三的学生来说，音乐课堂能够有效缓解沉重升学压力，保证他们在学习中的心理健康。但是，从目前音乐课教学的情况来看，教学仍以理论知识和音乐技能为主，学生在学习过程中总是处于被动的状态，导致音乐课在多数情况下并不能给学生带来愉悦的体验，自然也很难让他们产生对音乐学习的兴趣。因此，在初中音乐教学中采用创意教学的方式去提升教学质量已经成为了当前音乐教学改革中的重点。CUPS杯子舞属于团队音乐类创意活动，参与者可以用手和塑料杯敲打出不同的节奏和音符，真正感受到音乐带来的魅力。下面，笔者将结合自己近些年的教学经验，以CUPS杯子舞为例，具体探究当前初中音乐课团队创意教学的策略。

一、改变传统课堂教学模式

1.利用游戏丰富教学内容

对于初中学生来说，他们厌烦墨守陈规，总是会对新奇的事物充满好奇心。教学内容单一已经成为了影响学生积极性和主动性的关键问题。所以，教师想要实现团队创意教学，就必须要从学生的兴趣入手。一方面，可以采用音乐游戏的方式，让学生积极的参与到活动中来，在玩的过程中满足多元化需求。另一方面，教师还要不断去丰富教学内容。CUPS杯子舞在课堂中的应用本就是对教学内容的创新与丰富，但如果长期不发生改变也会让学生觉得厌烦。因此，教师不妨让学生自己去根据CUPS杯子舞的形式对配乐或是动作进行改编，推动音乐课堂教学内容的创新。

我校将CUPS杯子舞作为初三音乐作业，要求学生结合音乐对舞蹈动作进行创意编排。效果超出了预期，八个班级的学生在动作方面各有特色。除了满足学生玩的需求之外，更是符合了新课程改革中培养学生核心素养的要求，让学生能够在具备基础音乐理论知识之外不断提升自己的创新意识和知识应用能力。

2.注重学生团队之间合作

合作是通过相互交流和互动来实现个人和团队获得成功的方式，而团队合作是团队创意教学的前提，新课程改革中也明确指出教师应注重学生团队意识和团队合作能力的培养。因此，教师在教学中，更是要注重学生之间的合作水平，通过提升学生整体能力的方式来提高每个学生的音乐素养。

CUPS杯子舞是由小组合作的方式来完成的，每个小组的人数可以由教师根据需求来确定，可以是三五人，也可以是二三十人。在每次活动后，教师都可以让各小组成员对此次活动进行总结，找到本次成功或失败的原因，进行取长补短的融合，以此提升学生对音乐的认知水平，满足教学要求。

二、加强与学生音乐活动中的交流

传统的音乐课堂教学以知识和课本作为课堂教学的中心，学生的学习实际上就是对知识的认识过程，教师一味进行知识讲解和灌输，与学生之间缺少了必要的互动。但是实际上，音乐学科具有较高的创意性和实践性，只关注基础知识，进行机械式的训练自然不可能真正的提升学生的音乐水平。因此，在团队创意教学中，教师必须要改变这种错误的教学理念，通过各项实践活动来加强自己与学生之间的交流，通过引导的方式真正了解到他们在音乐中的需求，满足品格与个性发展的要求。也只