《念奴娇赤壁怀古》教学设计(甘肃省县级优课)语文教案 .pdfVIP

《念奴娇赤壁怀古》教学设计（甘肃省县级优课）语文教案

一、教学目标：

1.知识与技能：通过学习《念奴娇赤壁怀古》，使学生掌握诗词的基本内容，理

解诗中的历史、文化、哲学背景，提高古文阅读能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入分析诗中的意

象、情感和哲理，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受诗人对历史的感慨，对英雄人物的敬仰，对人生的

思考，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二、教学重点：

1.诗文的背诵与默写。

2.诗中重点词语的解释与理解。

3.诗的意象分析与情感解读。

三、教学难点：

1.诗中一些生僻词语的理解。

2.诗的意境与情感的深入体会。

四、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究。

2.采用情景教学法，通过图片、音乐等手段，营造氛围，激发学生想象力。

3.采用对比分析法，引导学生分析诗中的意象、情感、哲理等。

五、教学过程：

1.导入新课：通过展示赤壁古战场图片，引导学生回顾《三国演义》中的赤壁

之战，激发学生对《念奴娇赤壁怀古》的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读诗词，理解诗词的基本内容，标记出生僻词语和

不理解的地方。

3.合作探讨：分组讨论，共同解决生僻词语的问题，分析诗中的意象、情感和

哲理。

4.课堂讲解：针对学生提出的问题和讨论结果，进行讲解，重点解释诗中的生

僻词语、意象和情感。

5.课堂练习：让学生背诵诗词，默写重点词语，提高古文阅读能力。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性。

3.学习效果：评估学生在课堂练习中的表现，以及对诗中意象、情感和哲理的

理解程度。

七、教学反思：

2.关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，使学生更好地理解和欣赏古诗

词。

3.积极探索新的教学资源和手段，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

八、教学拓展：

1.组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。

2.邀请专家讲座，让学生深入了解古诗词的历史背景和文化内涵。

3.开展课外阅读活动，引导学生阅读其他有关赤壁之战的古诗词，拓宽知识面。

九、教学计划调整：

1.根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学目标得以实现。

2.对于学生的薄弱环节，加强针对性训练，提高学生的古文阅读能力。

3.合理安排课堂时间，确保教学内容和教学活动的完整性。

十、课后服务：

1.提供课后辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

2.定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。

3.鼓励学生参加课外阅读和文学创作活动，培养学生的文学兴趣和创造力。

重点和难点解析

一、教学目标：在教学目标中，需要重点关注如何将知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观三个方面有机结合，使学生全面掌握《念奴娇赤壁怀古》的内

容。

二、教学重难点：重点关注诗文的背诵与默写，以及诗中重点词语的解释与理解。

这是基础知识的掌握，对于提高学生的古文阅读能力至关重要。

三、教学方法：注意采用问题驱动法、情景教学法和对比分析法等教学方法，引

导学生主动学习，深入分析诗中的意象、情感和哲理。

四、教学过程：在教学过程中，要注重学生的自主学习与合作探讨，充分发挥学

生的主动性。教师要进行有针对性的讲解，帮助学生解决理解上的难题。

五、教学评估：关注学生的课堂参与度、作业完成情况和学习效果，及时了解学

生的学习状况，为教学提供反馈。

六、教学反思：重点关注教学过程中的亮点和不足，根据学生的学习需求，调整

教学方法和内容。

七、教学拓展：在教学拓展环节，关注学生能力的提升，通过朗诵比赛、专家讲

座和课外阅读等活动，拓宽学生的知识面。

八、教学计划调整：关注教学计划的合理性，根据学生的学习进度和反馈，及时

调整教学内容和方法。

九、教学计划调整：在课后服务中，关注学生的个体差异，提供有针对性的辅导，

与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。