《思想政治理论课实践实训教程》教案 思想道德与法治篇：第四讲.docx

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课题

培养法治思维提高法治素养

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握模拟法庭的概念、组成人员、纪律、语言规范和开庭程序

（2）认识法律的重要性

（3）理解和掌握法律原理

素质目标：

（1）明确大学生对各领域的法律知识的了解程度和法律意识的强弱情况

（2）了解大学生用法律解决实际需求和现实问题的能力

（2）引导学生认识到法律的重要性，自觉加强法律知识学习，提高法律素养

（3）引导学生将在课堂上学到的法律知识应用于实际案例中，以便更好地理解和掌握法律原理

（4）引导学生通过扮演不同的角色进行辩论和论证，培养学生的辩论技巧和说服能力

教学重难点

教学重点：模拟法庭的概念、组成人员、纪律、语言规范和开庭程序；法律的重要性；法律原理

教学难点：

（1）引导学生认识到法律的重要性，自觉加强法律知识学习，提高法律素养；

（2）引导学生通过扮演不同的角色进行辩论和论证，培养学生的辩论技巧和说服能力；

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解模拟法庭的相关知识，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】登录学习平台查阅知识，思考并留言讨论

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题：

（1）你知道什么是法庭吗？

（2）你知道法庭的职责是什么吗？

（3）你知道法庭审判程序和原则是什么吗？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：模拟法庭入门指南

传授新知

【教师】讲解模拟法庭的概念、组成人员、纪律、语言规范和开庭程序等知识

实践助学模拟法庭入门指南

（一）什么是模拟法庭

简单来说，模拟法庭就是模拟人民法院法庭审判过程的一种实践教学活动。在具体实践中，模拟法庭通常是在教师的指导下进行的，由学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，根据一个设定的案例模拟审判的过程。开展模拟法庭活动，旨在让学生通过实际体验增强对法律的认识，提高对法律知识的应用能力。

【教师】提出问题：

开展模拟法庭的意义和作用是什么？

【学生】思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答

（二）模拟法庭的组成人员有哪些

案件类型不同，模拟法庭的组成人员也有所不同。民事案件和行政案件的模拟法庭组成人员包括审判长、审判员、书记员、原告及其诉讼代理人、被告及其诉讼代理人、第三人及其诉讼代理人和法警。刑事案件的模拟法庭组成人员包括审判长、审判员、书记员、公诉人、被告人、辩护人和法警。除上述人员外，根据案情需要，还有证人、鉴定人和勘验人等。若是刑事附带民事诉讼，则还有被害人及其诉讼代理人。

【教师】提出问题：

模拟法庭中各成员的职责分别是什么？

【学生】思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答

（三）庭审活动中要遵守哪些纪律

按照《中华人民共和国人民法院法庭规则》，全体人员在庭审活动中应当服从审判长或独任审判员（即在独任审判中独自对案件进行审理并做出判决的审判员）的指挥，尊重司法礼仪，遵守法庭纪律，不得实施以下行为：①鼓掌、喧哗；②吸烟、进食；③拨打或接听电话；④对庭审活动进行录音、摄像、拍照或使用移动通信工具等传播庭审活动；⑤其他危害法庭安全或妨害法庭秩序的行为。

诉讼参与人发言或提问，应当经审判长或独任审判员许可。旁听人员不得进入审判活动区，不得随意站立、走动，不得发言和提问。

（四）模拟法庭有哪些语言规范

（1）法官在庭审中不能使用随意的、口语化的言辞，要规范地使用法言法语（主要是指法律专业用语）。例如，法官在庭审中应当说“×××向人民法院提起诉讼”，而不应说“打官司”。需要注意的是，法官要把握好专业用语和通俗口语之间的平衡，不能一味地追求法言法语，有时需要考虑当事人的情况，把专业用语说得简单易懂。

（2）检察官是国家司法形象的代言人之一，作为公诉人出庭时，要使用规范用语；要语气平和，勿急勿缓；要以理服人，而非以势压人。

（3）律师接受当事人委托或法院的指定，在法庭上为维护当事人的合法权益进行辩护或代理活动。律师辩论时要做到有理有据，通过使用规范语言体现专业性，同时，还要将规范语言与通俗语言相结合，做好法律和社会的沟通桥梁。

（五）模拟开庭程序是怎样的

模拟开庭程序应严格按照相关诉讼法（如《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》等）规定的诉讼程序进行。这里以民事案件一审模拟诉讼程序为例进行说明。

（1）开庭准备。书记员查明原告及其诉讼代理人、被告及其诉讼代理人、其他诉讼参与人是否到