《思想政治理论课实践实训教程》教案 思政育人实践基地篇：第二讲.docx

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课题

聆听红色旋律共忆峥嵘岁月

课时

6课时（270min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握话剧剧本的概念、创作过程和创作要点

（2）认识远大抱负和脚踏实地的关系

（3）了解红色历史和革命先辈的英勇事迹

（4）认识历史使命和时代责任

素质目标：

（1）引导学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感

（2）引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地的关系，鼓励学生把远大抱负落实到实际行动中

（3）了解红色历史和革命先辈的英勇事迹，深刻领会革命先辈砥砺奋进、勇毅前行的精神意义

（4）培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感和国家荣誉感

（5）认识红色革命历史，增强学生的爱国情怀和民族自豪感

（6）引导学生正确认识历史使命和时代责任，用中国梦激扬青春梦，争做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者

教学重难点

教学重点：话剧剧本的概念、创作过程和创作要点；远大抱负和脚踏实地的关系；红色历史和革命先辈的英勇事迹；历史使命和时代责任

教学难点：

（1）引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地的关系，鼓励学生把远大抱负落实到实际行动中；

（2）培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感和国家荣誉感；

（3）引导学生正确认识历史使命和时代责任，用中国梦激扬青春梦，争做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解话剧剧本的相关知识，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】登录学习平台查阅知识，思考并留言讨论

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

视频导入

【教师】播放“雷雨”节选片段，并提出以下问题：

除了这部话剧外，你还看过哪些话剧？它们的内容形式都有哪些异同点？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：话剧剧本创作指南

传授新知

【教师】讲解话剧剧本的概念、创作过程和创作要点

实践助学话剧剧本创作指南

话剧剧本是供话剧演出使用的文本，主要通过人物对话和动作来推动情节发展、塑造人物形象、传达思想感情。它是话剧活动的文字依据，也是话剧活动的基础和起点。

话剧剧本主要由台词和舞台提示组成。

台词包括对话、独白和旁白，是创作者用以展示剧情、刻画人物形象、表现冲突和展现主题的主要手段。

【教师】讲述“对话、独白和旁白的区别”的内容（详见教材）

舞台提示是创作者为话剧演出编写的文字说明，主要包括3个方面的内容：

①人物表，主要介绍话剧的所有出场人物说明；

②故事梗概，即故事发生的时间、地点和背景，人物生活的特殊历史阶段、时空环境、特殊处境，以及人物的基本性格和整体形象；

③舞台设计，主要包括舞台上的道具、灯光和音响，演员的服装和妆发，以及人物的上下场安排。

【教师】让学生分角色朗读雷雨剧本，并提出问题：

雷雨剧本有什么特点？

【学生】思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答

（一）话剧剧本的创作过程

1．选择题材与确定主题

题材是话剧剧本创作的类型，包括历史题材、爱情题材、亲情题材和科幻题材等。创作者可以根据自己对题材的熟悉程度、感兴趣程度等因素进行选择。

主题是话剧剧本的核心思想、意图或概念，它是创作者根据自己的生活经验，从题材中提炼出来的中心思想。主题与剧本中的人物、情节、台词等元素紧密相连，为剧本的人物塑造、情节构思、台词撰写提供目标和方向。在剧本创作中，主题具有重要作用，它决定了话剧剧本的基本调性和风格。

创作者可以根据历史事件、社会现象和个人经历等确定一个主题。确定主题后，创作者需要进行大量的准备工作，如研究主题背景、搜集相关人物的资料，以及了解话剧剧本可能涉及的社会文化背景等。

2．塑造人物形象

塑造人物形象是话剧剧本创作的关键环节之一，其重点是展现鲜明的人物性格。创作者在塑造人物形象时，需要通过人物的语言和行动来呈现不同人物的独特性格。

【教师】提出问题：

课堂导入环节中，雷雨片段中人物有哪些鲜明的特点？

【学生】思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答

3．设定结构

结构是对情节的具体安排。通常，一出戏要有开端、发展、高潮和结尾4个部分。发展的过程最好有节外生枝或峰回路转的变化；高潮和结尾有时重合，即高潮就是结尾，有时分开，即高潮后面会有单独的结尾。话剧剧本的结构有3种类型，具体如下：

（1）集中推进式，即围绕主要情节步步推进，基本上不出现其他旁支情节。这种类型的话剧通常用来集中反映社会生活。

（2）分散凝聚式，即有一条情节主线围绕着主要人物，又有一些从属性的人物和一些情节的副线。情节的副线穿插在主要情节的