孟子三章 得道多助 失道寡助 八年级语文上册人教版.pptxVIP

得道多助，失道寡助八年级上

学习目标壹知识必备贰初读：晓畅文意叁把握文章观点、思路肆目录思考探究伍课堂小结陆实词迁移练习柒积累拓展捌

同学们，大家还记得第一单元的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗？西路军胜利的原因是什么？得人心者得天下——孟子今天，我们一起来学习《得道多助，失道寡助》，深入探究克敌制胜的首要条件。

1.疏通文意，积累常用的文学常识以及文言现象。2.了解主要内容，把握文章的观点和思路。3.反复诵读，积累名句，体会孟子的说理特点。学习目标重点

孟子，名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。?孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，元朝追封为“亚圣”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《寡人之于国也》和《生于忧患，死于安乐》等篇编入中小学语文教科书中。作者简介知识必备

孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”；人民是“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的思想；主张以“仁政”统一天下，这在当时是有积极意义的。本文就是这种思想的具体体现。写作背景

《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子及其弟子的言行。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动，是儒家经典著作。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；善用比喻和寓言故事来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平实浅近，又精炼准确。《孟子》对后世散文的发展有很大影响。知识链接

初读：晓畅文意1.诵读文章，揣摩文意。2.请小组相互合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。3.将不能解决的字词圈点勾画出来。限制时长5分钟。

天时/不如地利，地利/不如人和。三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利/也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。故曰：域民不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。sùyùjiānɡqīpànfú朗读：读准字音，读出节奏

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。方圆三里的内城。城，城墙，与“郭”对举时多指内城。四面包围。翻译重点字词，疏通文意天时不如地利，地利不如人和。（比如一座）方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定是有得到天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。外城。结构助词，可译为“的”。代词，代指“城”“郭”。连词，表转折，译为“却”“但是”。连词，表示状态或方式，不译。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，护城河。泛指武器装备。兵，兵器。革,皮革制成的甲胄之类。放弃。离开。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，（但是守城一方还是）弃城而逃，这是地利比不上人和啊。所以说：使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，边界。介词，凭借，依靠。

固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。震慑。指能够施行治国的正道，即行仁政。极点。巩固。内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。同“叛”，背叛。巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲戚都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那内外亲戚都背叛的（寡助之君），所以能行仁政的君子不战则已，战就一定能胜利。险要。归顺，服从。动词，可译为“到”。助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

实虚词及文言现象总结重点实词(1)七里之郭郭：___________________________(2)环而攻之而不胜环：_________________