六年级语文作文教学设计课题——编写科幻故事 .pdfVIP

实用文档

六年级语文作文教学设计——编写科幻故事

。

教学目标：

1、学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。

2、培养阅读兴趣和习惯，学习阅读方法，提高阅读能力，增加学生的语言

积累。

3、训练学生的口语表达能力，能写科幻故事。

教学重点：

学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力

教学难点：

编写科幻故事。

教学准备：

让学生搜集神话、传说和科幻故事。

课前准备：阅读科幻故事

时间安排：二课时

教学过程：

一、启发情感

1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁

能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？

2、学生讲述。

3、让学生谈一谈听后的感受。

4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）【引

导学生有意识地去比较，让学生自己去发现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，

调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。】

5、运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料：

画面：（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面。（2）神秘的海底世界的画面。（3）

月球、地球、太阳的运行图画面。文字资料：（1）据报载，人类在火星上已发现土质

层。（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔状建筑物。（3）

未来世界人类有可能在海底生活。【通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字

资料，激发学生的探索欲望，刺激他们对未世界的遐想，开启他们想象的大门，从

而进入他们自己的幻想世界。】

4、让学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中

形成的一个幻想的世界。

二、讨论交流

科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述，是作

者超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地，想象

作文就有多大的天地。在这个天地中，你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落，

每段时间。你可以与日月星辰做伴，与它们悠然散步；你可以与嫦娥携手，共游月球；

你可以在天空与鸟儿为伍，自由翱翔；你可以进入未来社会，领略高科技的神奇魅力；

文案大全

实用文档

你还可以坐“神舟六号”飞船与费俊龙握手遨游太空，做你想做的一切。

那么，我们应该怎么写好科幻故事呢？

1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否

可以写？为什么？

【在学生充分发表意见后，教师再小结。告诉学生现在还没有发生，或者将来似乎不

可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技

的发展、社会的进步，美好的设想有可能变成现实。】

2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？

【教师要让学生懂得，编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感

和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】

3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？

【首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点

情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心

理活动等。】

4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。三、习作要求

１、故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味。２、要在故事中确

定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。３、

在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘束。４、作文的内容要具体，

描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和

你想说明什么道理。

科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的

时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。