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第11课泥玩具（教案）人美版（2023）美术四年级上册

一、教学内容

第11课泥玩具（教案）人美版（2023）美术四年级上册

1.章节内容：本节课选自四年级上册人美版美术教材第11课，主题为“泥玩具”。

a.了解泥玩具的历史、种类及制作方法。

b.分析泥玩具的艺术特色，如造型、色彩、寓意等。

c.学习制作简单的泥玩具，培养学生的动手能力和创造力。

d.体会民间艺术的魅力，提高学生的审美情趣。

2.教学内容：

a.泥玩具简介：介绍泥玩具的历史、种类及在我国民间的流传情况。

b.泥玩具艺术特色：分析泥玩具的造型、色彩、寓意等方面，了解其艺术价值。

c.制作泥玩具：学习制作简单的泥玩具，掌握基本制作方法，发挥创意，制作具有个人特色的泥玩具。

d.展示与评价：展示学生制作的泥玩具，进行自评、互评，教师点评，总结经验，提高制作水平。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过学习泥玩具的历史、艺术特色，培养学生对民间美术的鉴赏能力，提高审美素养。

a.能描述泥玩具的基本特点，分析其艺术价值。

b.能从不同角度欣赏泥玩具，体会民间艺术的魅力。

2.创意实践：在学习制作泥玩具的过程中，激发学生的创新意识，培养动手操作能力。

a.掌握泥玩具的基本制作方法，能独立创作具有个人特色的泥玩具。

b.在创作过程中，学会发现问题、解决问题，提高实践能力。

3.文化理解：了解泥玩具在民间文化中的地位，增强对传统文化的认识和尊重。

a.了解泥玩具的历史背景，认识其在民间艺术中的价值。

b.通过制作泥玩具，体会民间艺术的传承意义，培养对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.泥玩具的基本制作方法：教授学生掌握泥玩具的基本制作技巧，如揉、捏、搓、压等，以便于学生能够独立创作。

-举例：讲解如何揉捏泥团，形成基本形状；如何搓出细长的手脚；如何压制纹饰等。

b.泥玩具的艺术特色分析：指导学生从造型、色彩、寓意等方面分析泥玩具的特点，提高学生的美术鉴赏能力。

-举例：通过对比不同泥玩具的造型，探讨其独特的艺术风格；分析色彩搭配及其传达的寓意。

c.创意实践：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥个人创意，制作出具有独特风格的泥玩具。

-举例：引导学生尝试结合自己的生活经验或兴趣爱好，创作出新颖的泥玩具形象。

2.教学难点

a.泥玩具的制作技巧：学生在制作过程中可能难以掌握比例、形状和细节处理。

-突破方法：教师通过现场示范、个别指导、学生互助等方式，帮助学生解决具体问题。

b.艺术特色的理解：学生可能难以深入理解泥玩具所蕴含的文化寓意和艺术价值。

-突破方法：教师通过提供丰富的视觉资料，结合历史文化背景讲解，帮助学生加深理解。

c.创作思维的拓展：学生可能在创作时思维受限，难以突破传统的泥玩具形象。

-突破方法：教师鼓励学生进行头脑风暴，提供创意启发，如结合现代元素或个人喜好，激发学生的创新思维。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《泥玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的泥玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥玩具的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泥玩具的基本概念。泥玩具是我国民间传统手工艺品，具有丰富的艺术特色和文化内涵。它是民间艺术的重要组成部分，传承着中华民族优秀传统文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的泥玩具案例。这个案例展示了泥玩具在实际中的应用，以及它如何传达美好的寓意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥玩具的制作方法和艺术特色这两个重点。对于难点部分，如制作技巧和艺术寓意的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥玩具相关的实际问题，如制作技巧、创意设计等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泥玩具制作实验操作。这个操作将演示泥玩具的基本制作方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的泥玩具，分享创作过程和心得。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泥玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全