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“五位一体”老年教育模式的实践路径研究

目录

1.内容概述................................................3

1.1研究的背景与意义.....................................4

1.2文献综述.............................................5

1.3研究方法与数据来源...................................6

1.4研究内容概述.........................................7

2.“五位一体”老年教育模式的内涵与特征......................8

2.1老年教育的现状分析...................................9

2.2“五位一体”模式的提出与内涵..........................10

2.3“五位一体”模式的特征分析............................11

2.4与其他老年教育模式的比较............................13

3.老年教育模式的实践路径研究.............................14

3.1理论与实践相结合的路径探索..........................16

3.1.1老年教育的理论基础..............................17

3.1.2老年教育实践的现状与问题........................18

3.1.3理论与实践结合的策略............................19

3.2数字化教育的融入路径................................20

3.2.1数字技术与老年教育的结合........................21

3.2.2数字资源与平台的建设............................23

3.2.3数字技能的培养与应用............................24

3.3社区支持系统的发展路径..............................25

3.3.1社区老年教育的现状与需求........................26

3.3.2社区资源的有效整合..............................26

3.3.3社区支持体系的构建..............................28

3.4政策与服务的协同推进路径............................29

3.4.1政府政策支持与老年教育的关系....................30

3.4.2多元化服务的提供................................32

3.4.3政策与服务协同推进的策略........................33

3.5师资与教材的优化路径................................34

3.5.1老年教育师资的现状与挑战........................36

3.5.2教材与课程的开发与创新..........................38

3.5.3师资与教材优化的策略............................39

4.典型案例分析...........................................40

4.1国内外老年教育的成功案例............................42

4.1.1案例介绍........................................43

4.1.2案例分析........................................45

4.1.3案例启迪........................................47

4.2地方特色老年教育的探索实践..........................49

4.2.1地方特色老年教育的现状..........................50

4.2.2探索实践的成果与问题.............