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北师大版八年级下册数学教学计划(一)

北师大版八年级下册数学教学计划(一)一、班情分析

我所教的班级七年五班的学生数学基础相对较好，经七年级

的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识

解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作

答也比较粗心，学生两极分化比较严重。从上学期期末数学测试

成绩可以看出与学校其它优秀班级相比，还存在一定的差距。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，开展新课程教学改革，

对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习

数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能

力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成

八年级上学期数学教学任务。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、

整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，

并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，

提高应用数学语言的应用能力，初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和

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几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、

轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数

学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和

总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，

明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功

的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重

要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学

学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性

的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解

我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形

的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相

关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开

展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定

方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的

建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基

础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些

性质，探索三角形全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动

经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识

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并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简

单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;

有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、

类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当

数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进

行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类

比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

北师大版八年级下册数学教学计划(二)一.指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一

步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力

培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题

的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直

接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，

充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养