高中数学人教A版选择性必修第一册：椭圆及其标准方程（第一课时）.pptx

椭圆及其标准方程（第一课时）年级：高二年级学科：数学（人教A版）

情景引入

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新课探究-----温故知新1、圆的定义及圆的标准方程的推导过程？（1）在平面内到定点的距离等于定长的点的集合（轨迹）;（2）利用坐标法求圆的标准方程;

新课探究-----温故知新2、用坐标法求曲线方程的步骤？（1）建立适当的坐标系，设曲线上任意一点M的坐标为(x，y);（2）找出限制条件p(M);（3）把坐标代入限制条件p(M)，列出方程f(x，y)=0;（4）化简方程f(x，y)=0;（5）检验(可以省略,如有特殊情况，适当说明)建、设、限、代、化

xOyMrxOA(a,b)Mry新课探究-----温故知新

新课探究-----数学实验[1]在纸板上确定两固定的点F1、F2取一条不可伸缩的线绳[2]把线绳的两端固定在F1、F2两点处[3]用笔尖把细绳拉紧，在板上慢慢移动看看画出的图MF1F2数学问题？

1.椭圆定义：平面内与两个定点的距离的和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距。|MF1|+|MF2|=2aMF1F2记焦距为2c，椭圆上的点M与F1,F2的距离和记为2a。(|F1F2|=2c,2a2c0)注意:椭圆定义中的关键点：（1）平面内.---这是大前提（2）动点M与两定点的距离的和等于常数2a．（3）距离的和2a大于焦距2c，即2a2c0.新课探究-----形成概念

距离和等于两定点间距离即2a=2c时,距离和小于两定点间距离即2a2c时，MF1F2F1F2为什么要求轨迹为线段；无轨迹。新课探究-----理解概念

新课探究-----构建方程建立平面直角坐标系一般遵循的原则：对称、简洁xOy方案一方案二xOy

以经过焦点F1、F2的直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系(如图).设M(x,y)是椭圆上任意一点，椭圆的焦距2c(c0)，则F1、F2的坐标分别是(?c,0)、(c,0).M与F1和F2的距离的和等于正常数2a(2a2c)由椭圆的定义得，限制条件：代入坐标化简建系设点限制代入检验F1F2xyM(x,y)

新课探究-----数学运算尝试一、

新课探究-----数学运算尝试二、

尝试三、新课探究-----数学运算

以经过焦点F1、F2的直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系(如图).设M(x,y)是椭圆上任意一点，椭圆的焦距2c(c0)，则F1、F2的坐标分别是(?c,0)、(c,0).M与F1和F2的距离的和等于正常数2a(2a2c)由椭圆的定义得，限制条件：代入坐标化简建系设点限制代入检验化简得F1F2xyM(x,y)

bca观察下图：你能从中找出表示的线段吗？新课探究-----提高辨识

焦点在y轴：焦点在x轴：新课探究-----推导方程OyxxOy

若是椭圆，请写出它的焦点坐标。思考：下列方程哪些表示椭圆？应用拓展-----提高能力

已知椭圆两个焦点的坐标分别是(-2,0)、(2,0)，并且经过点P，求它的标准方程.例1：应用拓展-----提高能力

解：因为椭圆的焦点在轴上，设由椭圆的定义知所以又因为，所以因此，所求椭圆的标准方程为定义法xF1F2POy方法一、

解：因为椭圆的焦点在轴上，设由于所以①又点在椭圆上②联立方程①②解得因此所求椭圆的标准方程为xF1F2POy待定系数法方法二、

一个概念：两个方程：两种方法：三个意识：|MF1|+|MF2|=2a(2a2c0)定义法；待定系数法.类比意识；求美意识；求简意识.两种思想：数形结合的思想；坐标法的思想.回顾反思-----核心素养