高校教师资格《高校教师职业道德》试题(网友回忆版)九 .pdfVIP

高校教师资格《高校教师职业道德》试题（网友回忆版）九

[问答题]1.道德

参考答案：道德是由一（江南博哥）定社会经济关系所决定，依靠社会舆

论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个

人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。

[问答题]2.人生目的

参考答案：人生目的是一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所

持的基本观点和态度。目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是

有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。

[问答题]3.教书育人

参考答案：教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规

律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教

育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。这既是教师的基本

职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。

[问答题]4.教师职业劳动的示范性

参考答案：教师职业劳动的示范性是指教师客观上是在用自身的思想观念、

道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。

教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影

响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素

质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。

[问答题]5.简述教师职业的社会意义（社会功能）。

参考答案：教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：

（1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。

第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着

重要作用。

第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想

道德素质起着特殊重要的作用。

第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。

（2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。教师的劳动虽然

不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的

主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。

（3）教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用。一个人的成长发展受到家

庭、环境等多方面因素的影响，教师在这些影响中起着主导作用。教师的劳动

能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。

[问答题]6.简述道德人格及其构成的五要素道德。

参考答案：人格是指具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后

天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一。作为人格在道德上的规定，是

由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合。其中道德

认识和和情感是基础，道德意志是关键，道德信念是核心，而道德习惯是道德

人格的全体和最后完成。

[问答题]7.简述热爱学生的具体要求或表现。

参考答案：一要关心爱护学生。教师要了解和信任学生，要成为学生的知心

朋友，要爱护每一个学生。

二要平等地对待和尊重、理解学生。教师要尊重学生人格和自尊心。要平等、

公正地对待每一个学生。要尊重学生的合法权益。

三要循循善诱，诲人不倦。

四是严格要求学生。教师对学生的爱，要与严紧密结合在一起。教师要做到严

而有理，严而有度，严而有方，严而求恒，严中求细。

[问答题]8.高校教师的最大乐趣和幸福是什么？联系自己或教师队伍中的实

际，谈谈这些乐趣和幸福与教师职业道德的关系。

参考答案：当教师有许多乐趣，如劳动环境之乐，学校是传播文化知识和精

神文明的场所，环境相对规范有序，可以省却许多不必要的烦恼：劳动方式之

乐，教师的劳动是个体劳动，自由度较高，可以享有更多的思想自由的乐趣；

劳动对象之乐，教师的劳动对象是青少年学生，从他们身上可以感受到更多的

朝气、活力和创造力。

但教师最大的乐趣和幸福是：一是得英才而教之；二是通过自己的教育劳动使

学生在成长或成才方面取得明显的变化、发展和进步；三是学生毕业以后，能

够把自己人生或事业的成功或成就归功于教师的劳动，并能够长久地记着和感

谢老师。而要成为这样的老师，就必须是一个知识渊博、职业道德高尚的人。

真正能够对学生的一生产生积极的影响并留下深刻印记的不仅是老师的知识，

更重要的是老师的思想、品格和作风。

[问答题]9.通过教师职业道德的培训和学习，你感触或体会最深的是什么？你

打算怎样加强个人职业道德修养。

参考答案：（1）加强学习，坚持继承与创新相结合。加强学习，是教师师

德修养的必.要途径。学习足修养的前提。要学习马列主义、毛泽东思想、邓小

平理论和“三个代表”