第17课《短文两篇》之《陋室铭》知识点梳理及练习-2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）教师版.docxVIP

第17课《陋室铭》知识点梳理及练习

一、文学常识

1.《陋室铭》一文的作者刘禹锡，唐代文学家。字梦得，和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称“刘白”。白居易称他为“诗豪”。有《刘梦得文集》传世。

2.文体：铭。（铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。后来成为一种文体。）

二、三行对译

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

则：连词，就。 名：原意为名字、名声，在文中的意思为名词作动词，出名。

灵：原意为灵验，在文中的意思为形容词用作动词，灵验，神奇。

译文：山不一定要高，有仙人(居住)就有名；水不一定要深，有龙(居住)就显得神异。

斯是陋室,惟吾德馨。

斯：指示代词，此，这。惟：只。吾：我，这里指住屋的人，自己。

馨：散布得远的香气，这里指品德高尚。

译文：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

上：方位名词作动词，向上长到。

译文：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

鸿儒：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。

译文：（来到室内）谈笑的都是些知识渊博的人，交往的人中没有浅薄的庸人。

可以调素琴,阅金经。

调：调弄，这里指弹（琴）。素琴：不加装饰的琴。金经：指佛经。

译文：可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器。这里指奏乐的声音。

乱：原意为混乱，在文中的意思为形容词的使动用法，使……混乱、扰乱。

案牍：官府公文。

劳：原意为劳累，在文中的意思为形容词的使动用法，使……劳累。

劳形：使身体劳累。形，形体、身体。

译文：没有管弦奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

孔子云:“何陋之有?”

之：宾语前置的标志。

译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”

三、朗读节奏停顿

1.山\不在高，有仙\则名。水\不在深，有龙\则灵。

2.斯是\陋室，惟吾\德馨。

3.苔痕\上阶绿，草色\入帘青。

4.谈笑\有鸿儒，往来\无白丁。

5.无\丝竹\之乱耳，无\案牍\之劳形。

6.南阳\诸葛庐，西蜀\子云亭。

7.孔子\云：何陋\之有？

四、文言知识归纳

（一）重点字解释

1.有龙则灵：神异

2.斯是陋室：这

3.惟吾德馨：只；我；能散布很远的香气，这里指德行美好。

谈笑有鸿儒：博学的人。鸿，大。

4.往来无白丁：平民，没有功名的人。

5.调素琴：调弄

6.调素琴：不加装饰的琴

7.阅金经：指佛经

8.无案牍之劳形：案牍，指官府文书；劳形，形体、身体

9.无丝竹之乱耳：丝，弦乐器；竹，管乐器。丝竹：这里泛指世俗的乐曲。

（二）古今异义

1.惟吾德馨（馨：品德高尚；今义为：芳香）

2.谈笑有鸿儒（鸿：大，渊博；今义为：鸿雁，书信）

3.可以调素琴（调：弹奏；今义为：调解）?

（三）一词多义

之：

①用于主谓之间，取消句子的独立性。例句：无案牍之劳形。

②之，助词，宾语前置的标志，不译。例句：何陋之有。

（四）词语活用

1.名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名。

2.乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳。

3.劳：形容词的使动用法，使……感到劳累。例句：无案牍之劳形

3.上：方位名词作动词，蔓上。例句：苔痕上阶绿

5.绿：形容词作动词，变绿。例句：苔痕上阶绿

（五）特殊句式

1.斯是陋室。（判断句）

2.孔子云：何陋之有？（宾语前置）

五、重点句子翻译

1.斯是陋室，惟吾德馨。

译：这是一间简陋的房子，只要我的品德高尚，就不觉得简陋了。

2.苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：绿色苔痕爬上台阶，青青草色映入门帘。

3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译：在这里谈笑的都是博学而品德高尚的人，与我往来的没有没有学问的人。

4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译：没有（嘈杂的）音乐扰乱我的耳朵，没有官府的公文使我的身体劳累。

5.孔子云：何陋之有？

译：孔子说：（有君子住在里面，）有什么简陋的呢？

六、内容理解

1.文中哪句话统领全文大意？

斯是陋室，惟吾德馨。

2.作者是怎样引出这一主旨句的？

运用比喻（或类比、对比）的手法，将“山、水”来比作“陋室”；将“仙、龙”来比“德”；用“名”和“灵”来比“馨”，从而引出主旨句。

3.“山不在高”、“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？

前两句类比“陋室”，后两句暗喻自己。

4.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？

“上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。

5.文章借写“陋”室不“陋”，表现了作者怎样的情操？这是什么写法