部编版语文一年级上册第七单元、第八单元复习课教案(各一套) .pdfVIP

部编版语文一年级上册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。

2.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读

文结合起来。

3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

【核心素养】

根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文

结合起来。

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【重难点】

1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读

文结合起来。

2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《明天要远足》

A.文本主题

本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，

把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，

一次次加重的情感力度。

B.我会写

才cái（口才、才干、刚才）明míng（明天、明月、明日）

同tóng（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）

C.近义词、反义词

近义词：洁白—雪白柔软—软和

反义词：来—去多—少柔软—坚硬

（2）《大还是小》

A.文本主题

这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候

觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情

自己做，要具有独立生活的能力。

B.我会写

自zì（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

C.近义词、反义词

近义词：觉得——感觉希望——盼望

反义词：大——小希望——失望

D.我知道

①“我”为什么觉得自已很大?(答：因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，

自己的事情能自己做了。)

②“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?(答：当“我”自

己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依

赖他们的时候会觉得自己很小。)

（3）《项链》

A.文本主题

大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从

生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。

B.我知道

①“彩色的项链”是用什么做成的？（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺

和贝壳穿成的。）

②“金色的项链”指的是什么？（“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的

脚印。）

C.近义词、反义词

近义词：捡起——拾起快活——快乐

反义词：长——短软——硬迎——送

（4）《语文天地》

①种瓜得瓜，种豆得豆。

比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。

②前人栽树，后人乘凉。

比喻为后人造福。

③千里之行，始于足下。

比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。

④百尺竿头，更进一步。

比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。

三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，联系生活实际，理解课文内容，

感受儿童丰富多彩的内心世界。

五、评价检测

1.听写生字。

2．比一比，再组词。

自()会（）们（）木（）

白（）云（）门（）才（）

3.我会照样子填空。

一（幅）画