苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》全说课稿 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》全说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》的全说课稿，主要围绕着

解决问题的策略展开。本节课的教学内容主要包括分析问题的策略、制定计划的策

略、执行计划的策略和检查策略四个方面。通过本节课的学习，使学生掌握解决问

题的基本策略，提高解决问题的能力。

二.学情分析

在教学之前，我们需要了解学生的基本情况。六年级的学生已经具备了一定的

解决问题的能力，但仍然需要指导和启发。他们善于观察、思考，但有时候缺乏耐

心和毅力。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们逐步形

成解决问题的策略。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握分析问题、制定计划、执行计划和检查

策略四个方面的内容，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立解决

问题的能力，提高学生的逻辑思维和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生面对问题时积极思考、勇于尝试的

精神，培养学生的自信心和责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：使学生掌握解决问题的基本策略，提高解决问题的能力。

2.教学难点：引导学生独立思考，形成解决问题的策略。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作、讨论交流等教学方

法，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等教学工具，帮助学生

直观地理解问题，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴

趣。

2.自主学习：让学生独立分析问题，尝试解决问题，培养学生的独立思

考能力。

3.小组讨论：学生分组讨论，交流解决问题的策略，培养学生的团队合

作能力。

4.案例分析：分析典型的案例，引导学生总结解决问题的策略。

5.实践操作：让学生动手操作，巩固解决问题的策略。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，使学生形成系统的解决问题的

策略。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容，提高学生的应用能力。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以采用流程图、思维

导图等形式，展示解决问题的策略。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在解决

问题过程中的表现，如独立思考、团队合作、沟通表达等能力。终结性评价主要关

注学生对解决问题策略的掌握程度，可以通过课后作业、测验等方式进行。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保

教学效果。同时，教师还要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，

以提高学生的解决问题能力。

以上是关于苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》的全说课稿，

希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

本节课主要围绕着解决问题的策略展开，旨在帮助学生掌握分析问题、制定计

划、执行计划和检查策略四个方面的内容，提高解决问题的能力。具体知识点如下：

1.分析问题的策略：观察问题、理解问题、找出问题关键词、确定问题

类型。

2.制定计划的策略：明确目标、确定方法、考虑可行性、选择最优方案。

3.执行计划的策略：按计划行动、遇到困难时调整计划、保持耐心和毅

力。

4.检查策略：回顾过程、评估结果、对比预期目标、修正错误。

5.问题解决的步骤：确定问题、分析问题、制定计划、执行计划、检查

结果。

6.常用的解决问题方法：分解法、归纳法、演绎法、举例法、图表法。

7.逻辑思维的基本形式：因果关系、条件关系、包含关系、对立关系。

8.团队合作的原则：尊重他人、分工合作、有效沟通、共同目标。