苏教版 四年级上册认识垂线课件(配套).pptx

四年级上册

8.6认识垂线

这些物体的面上都“隐藏”着一些相交的直线，我们可以把它们画下来。

你能说说每幅图中分别画的是什么吗?

1、使学生联系生活实例，知道两条直线相交成直角是，这两条直线互相垂直，初步建立垂线的概念，认识垂足，能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线。

2、使学生在观察、比较和测量等活动中，认识到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有的连线中，垂线最短。

3、使学生在认识垂线和点到直线的距离的过程中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观

1、4组的两条直线互相垂直。

2、4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。

左数第二位同学最有可能抢到板凳，这样比赛不公平，因为从直线外一点点向已知直线所画的线段中，垂直线段最短。

1、下面哪组的两条直线互相垂直?

探究一：

观察这三组相交的直线，说说它们有什么相同的地方。

进一步观察这三组相交的直线，说说它们有什么不同的地方。

上面的三组直线，哪几组的两条直线互相垂直?为什么?哪一条直线是哪一条直线的垂线?垂足在哪儿?

像这样两条相交成直角时，这两条直线相互垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。

课堂探究

探究一：

这条垂直线段的长度，也就是从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作点到直线的距离。

从P点向已知直线所画的线段中，垂直线段最短。

探究二：

下面哪几组的两条直线互相垂直?

1、3组的两条直线互相垂直

下面每个图形中哪些线段是互相垂直的?在图上标出来。

先找出点A到已知直线的垂直线段，再量出它到已知直线的距离。

2厘米2.3厘米3.1厘米

长方形ABCD中，点A到BC边的距离是多少厘米?到CD边呢?量一量。

1厘米

你知道为什么这样测量跳远成绩吗?你在生活中还能找到这样的例子吗?

从直线外一点点向已知直线所画的线段中，垂直线段最短。

两条相交成直角时，这两条直线相互垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。

从直线外一点向已知直线所画的线段中，垂直线段最短。

从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作点到直线的距离。

认识垂线

本课小结

1、做一个活动角，旋转其中一条边，分别形下面个各角

锐角直角钝角平角周角

2、预习第86、87页的有关内容。