高中化学下学期《乙烯》教学设计 .pdfVIP

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《乙烯》教学设计

课题乙烯

知识与技能了解乙烯的物理性质和用途，掌握乙烯的化学性质；

学

过情景引入—问题分析—实验探究—反馈练习—归纳总结的过程，使学生

过程与方法

习

理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法。

目

情感、态度通过乙烯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系，培养学生爱国

标

与价值观主义思想

学习

乙烯结构和加成反应

重点

学习

乙烯的结构和加成反应

难点

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

【新课导入】讲述小故事《杨贵妃吃香蕉》。贵妃

环节想吃香蕉，却只有青和烂香蕉，贵妃怒。这时有种【聆听、思考】

一、气体飘来，将青香蕉变成熟香蕉。贵妃笑。

新课引提出问题：你知道这种气体是什么吗？

入板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原

料――乙烯

灿若寒星

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我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从【指导阅读】

煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从

中获取大量的基本化工原料。乙烯就是一种最重要

的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。衡量

一个国家化工产业发展水平的标志是什么？（乙烯

的产量）乙烯在化学工业上有哪些重要的用途？

【教师】到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中

得到乙烯？

培养学生的

环节猜想与假设

二、

乙烯能力

的结【【学生】观察现象，

构

并填写下表

实验现象结论

通入溶液褪色乙烯可被KMnO氧

4培养学实验

【学生】分组讨论，

KMnO化

4观察的能力。

上述两种溶液褪色

（H）

+

的原因？并填写上

通入溴的溶液褪色乙烯可与溴的CCl溶

4