苏科版八年级物理上册第二章《2.1 物质的三态 温度的测量》教学设计.pdfVIP

八年级物理学科讲学稿

2.1物质的三态温度的

第2章第1课（节）课题课型新授

测量

主备老师审核时间

班级姓名等第

1.观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将

知识与技能这些基本特征描述出来。

学

2.能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。

习

过程与方法通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征

目

标情感态度通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质

与价值观

学习重点通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。

学习难点温度计的使用

学时1

教学过程个性化修改

一、课前准备：

（1）预习准备：

预习课本第28-33页。

（2）预习检测：

1.你知道自然界中的水有哪些化身吗？请你写下来。

。

2.通常物质的状态有、、三种。

3.物质从一种状态变成另一种状态叫做，这种变化跟

有关。

4.我们常用的摄氏温标的单位是，用符号表示。摄氏

温标规定：通常情况下的温度为0℃，标准大气压下

的温度叫100℃。

5.物理上温度的测量工具是，它是利用的性

质制成的。

6.感冒时医生用来测量我们体温，它的测量范围

是。

7.使用酒精灯时应该用加热物体，用完必须用盖灭火焰。

8.温度计的使用方法：

①观察你所使用温度计的和。

②测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体。

③读数时，待温度计的示数后再读数，读数时温度计仍要与被

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测物体接触，且视线要与温度计中液注上表面。

二、互动探究：

【要点1】：物质的三态

【思考】自然界中的水有许多化身，请你把它们按水的三种状态分类

一下吧。

【结论】：水的固态有__________________，液态有________________，气态

有_________。

【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、

体积的变化有什么特征？

根据学生回答，板书或多媒体填表

状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)

【总结】：通常情况下，所有物质