外研版一起六上英语学习指南.docx

外研版一起六上英语学习指南

目录

一、教学内容

1.1课程标准

1.2教材分析

1.3教学内容分析

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3交际法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3教学图片

4.4音频资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计意图

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件制作技术

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1拓展课程资源

13.2延伸学习内容

13.3拓展学习活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1课程标准：根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本节课主要围绕人与自然、人与社会和人与自我三个主题展开，培养学生的英语语言运用能力。

1.2教材分析：外研版一起六上英语教材以话题为纲，以功能和结构为线索，注重培养学生的语言交际能力。

1.3教学内容分析：本节课的话题是关于动物的保护，通过学习学生能掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇和句型，了解动物保护的重要性。

2.2能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

2.3情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成一系列的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.2情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

3.3交际法：通过小组合作、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与交流，提高他们的交际能力。

四、教学资源

4.1教材：外研版一起六上英语教材。

4.2网络资源：相关动物保护的图片、视频等。

4.3教学图片：动物的图片。

4.4音频资源：动物的声音。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对动物词汇的掌握和运用。

5.2教学重点：学生能够用英语进行关于动物保护的简单交流。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体课件、动物图片、音频设备等。

6.2学具准备：学生自带动物图片、笔记本等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过播放动物的声音，引导学生猜测动物，激发他们的学习兴趣。

7.2新课呈现环节：教师展示动物的图片，引导学生学习相关的词汇和句型。

7.3实践环节：学生进行小组合作，用英语讨论动物的保护。

7.4巩固环节：学生进行角色扮演，用英语表演关于动物保护的场景。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过观看课件，自主学习动物保护的词汇和句型。

8.2合作学习活动：学生分组进行讨论，分享各自的观点，共同完成关于动物保护的短文。

8.3探究学习活动：学生通过网络资源，搜集有关动物保护的资料，进行探究学习。

九、板书设计

9.1板书内容：动物保护的词汇和句型。

9.2板书结构：分为词汇和句型两部分。

9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生巩固所学内容，提高他们的语言运用能力。

十、作业设计

10.1作业类型：写作、翻译等。

10.2作业内容：写一篇关于动物保护的短文或翻译一段有关动物保护的英文文章。

十一、课件设计

11.2课件内容：动物保护的词汇、句型和相关场景。

11.3课件制作技术：采用PowerPoint等软件制作，插入图片、音频等多媒体元素。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。

12.2教学改进措施：针对教学中存在的问题，提出改进措施。

12.3学生反馈意见：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求。

十三、拓展及延伸

13.1拓展课程资源：推荐学生阅读有关动物保护的英文文章，扩展知识面。

13.2延伸学习内容：组织学生参观动物园或参与动物保护活动，将学习延伸到实际生活中。

13.3拓展学习活动：学生可以成立动物保护小组，进行相关的调查研究，提高自己的实践能力。

十四、附录

14.1教学计划：详细的教学计划，包括每个环节的时间安排。

14.2教学评价标准：对学生的学习情况进行评价