苏教版六年级数学上册第一单元第6课《体积和容积单位》教学设计.pdfVIP

苏教版六年级数学上册第一单元第6课《体积和容积单位》教学设计

一.教材分析

《体积和容积单位》是苏教版六年级数学上册第一单元第6课的内容。本节课

主要让学生掌握体积和容积的概念，以及体积和容积的计量单位。教材通过生活中

的实例，引导学生理解体积和容积的意义，通过实验和观察，让学生掌握体积和容

积的测量方法，以及体积和容积的换算。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的空间观念和测量知识，对生活中的物体有一定

的认识。但是，学生对体积和容积的概念以及它们的计量单位可能还比较陌生，需

要通过实例和实验来进一步理解和掌握。此外，学生可能对体积和容积的换算有一

定的困难，需要通过具体的操作和练习来熟练掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握体积和容积的概念，以及体积和容积的计量

单位。

2.过程与方法：通过实验和观察，让学生掌握体积和容积的测量方法，

以及体积和容积的换算。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题

的能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握体积和容积的概念，以及体积和容积的计量单位。

2.难点：让学生掌握体积和容积的测量方法，以及体积和容积的换算。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生理解体积和容积的意义。

2.实验教学法：通过实验和观察，让学生掌握体积和容积的测量方法。

3.练习法：通过具体的操作和练习，让学生熟练掌握体积和容积的换算。

六.教学准备

1.教具：体积和容积的实物模型，测量工具，幻灯片。

2.学具：学生用书，练习本，测量工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的实物，如箱子、桶、杯子等，引导学生思考这些物

体的体积和容积，让学生对体积和容积有一个初步的认识。

呈现（10分钟）

教师通过幻灯片呈现体积和容积的定义，以及它们的计量单位，如立方米、立

方分米、升、毫升等。同时，教师可以通过举例来说明这些单位的大小，帮助学生

理解和记忆。

操练（10分钟）

教师引导学生使用测量工具，如尺子、量筒等，测量一些实物的体积和容积。

学生可以通过实际操作，掌握测量方法，并能够正确地读取测量结果。

巩固（10分钟）

教师可以通过一些练习题，让学生巩固体积和容积的概念，以及它们的计量单

位。教师可以给予学生一定的指导，帮助学生正确地完成练习。

拓展（10分钟）

教师可以通过一些实际问题，让学生运用体积和容积的知识，如计算物体的体

积和容积，换算体积和容积的单位等。教师可以给予学生一定的提示，帮助学生解

决问题。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生明确体积和容积的概念，以及它

们的计量单位。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关体积和容积的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出体积和容积的概念，以及它们的计量

单位。

以上是本人对《体积和容积单位》的教学设计，希望对您有所帮助。

在教学《体积和容积单位》这一课时，我以生活实例为导入，通过展示不同物

体的体积和容积，让学生对这一概念有了初步的认识。在呈现环节，我利用幻灯片

详细介绍了体积和容积的定义及计量单位，并通过举例让学生理解和记忆。在操练

环节，我引导学生动手测量实物的体积和容积，让他们在实际操作中掌握测量方法。

在巩固环节，我通过练习题让学生巩固所学知识，并及时给予指导。在拓展环节，

我提出了实际问题，让学生运用所学知识进行计算和换算，提高他们的运用能力。

最后，在总结环节，我引导学生总结本节课所学的知识，让他们明确体积和容积的

概念及计量单位。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，在操练环节，部分学

生对测量工具的使用不熟悉，导致测量结果不准确。针对这一问题，我及时给予了

指导，讲解了测量工具的使用方法，并让学生进行了多次练习，直至掌握。其次，

在拓展环节，部分学生对实际问题的理解不够深入，无法将所学知识运用到解决问

题中。为了解决这个问题，我放慢了教学节奏，引导学