(1)三合一课程（1-10）讲义汇总.docx

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目录

第1节：前导·句子批注·成分划分 2

第2节：语基·病句批注（成分残缺） 7

第3节：语基·病句批注（赘余与搭配不当） 15

第4节：语基·病句批注（语序不当） 24

第5节：语基·病句批注（句式杂糅+语义失当） 32

第6节：语基·病句批注（表达欠妥） 41

第7节：语基·成语批注（成语辨析） 59

第8节：语基·标点符号 75

第9节：语基·传统文化（对联） 90

第10节：语基·传统文化（书法鉴赏） 111

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文学素养批注课·家长必修

第1节：前导·句子批注·成分划分

为什么我们要学句子的成分划分：

往大了说，显得我们有文化；

往小了说，证明我们不是文盲；

不信？

批注任务1：下面这句话有语病，请修改。

远在秦汉时代，中国已经大规模的远洋航海和渔业生产。

批注任务2：把下列文言文翻译成现代汉语。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

五哥谈方法：句子成分

①主语

主语是句子中的陈述对象，“谁”或者“什么”，一般由名词、代词、动词性短语充当。

（五哥说人话：主语是谓语的主人）

例：

冰雪融化了，草儿绿了。

学开车是很不容易的。

他是真狗啊！

②谓语

谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。一般由动词、形容词充当。

（五哥说人话：谓语是主语的动作或状态）

例：

我们勇敢地承认错误。

这个苹果很红。

五哥在天上飞。

③宾语

宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。一般由名词、

代词、动词性短语充当。（五哥说人话：谓语的对象）

例：

上个月，我们开展了植树活动。

鲁班是我国古代著名的工匠。

我们放学打篮球。

④定语

定语是句子中心词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。一般由名词、形容词、数量等词充当。（）（五哥说人话：定语是修饰主语

跟宾语的）

例：

和煦的阳光照着平静的湖水。

一位老人坐在草地上。

五哥的故事很神奇。

⑤状语

状语是句子中动词或形容词中心语（谓语）前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、事件、处所或性质状态的程度等。一般由形容词、副词、时间词、处所词等充当。[]（五哥

说人话：状语是修饰谓语的）

例：

我们明天学文学素养课。（时间状语）

学术研讨会在学术会议厅里举行。（地点状语）

我们都热爱自己的祖国。（范围状语）

我们应该自尊和自爱。（意愿状语）

通过这件事，我明白了刻苦学习的意义。

（句首状语）

补：“介词+名词、代词或名词性短语”叫介宾短语

⑥补语

补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。一

般由动词、形容词、副词充当。五哥说人话：补语是补充说明谓语的）

例：

。

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我高兴得眼泪都快流出来了。

他又在口袋里摸了半天。

六种成分的基本排序是：

【状】，（定）主【状】谓补（定）宾补

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，

谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。

批注任务3：划分下面句子的成分。

昨天，全体同学都吃完了甜甜的狗粮。

讲完了这些，我们再谈谈讲义开头的那两道题。为什么要学句子成分，因为大部分的病句，

都是病在一个句子的主语或谓语或宾语，你得会缩句。

换一句话说，“缩句大法”能解决50%以上的病句问题。

感觉一下被小学缩句题支配的恐惧：

近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的关注。

批注任务4：下面这句话有语病，请修改。

电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。

再谈下文言文翻译那个问题，为什么我们要学句子成分，因为文言文中有大量的倒装句式，

你把它翻译成现代汉语的时候，要按照咱们现代汉语的语法规范。

批注任务5：把下列文言文翻译成现代汉语。

屠惧，投以骨。

批注巩固1：用“||”划开主谓语。（就是在主语后面划“||”）