习作：我的心儿怦怦跳（教学课件）-四年级语文上册高效课堂系列（统编版）_1.pptx

;1;;;;思考：让我们心儿怦怦跳的事很多，你最想分享哪件事？在学习单上的第一项后面写下要分享的事情的题目。;“我的心儿怦怦跳”习作学习单;讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时的感受。

梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受。

绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳得最快的时刻。;“心电图”示例;;借助“心电图”讲述令自己心儿怦怦跳的事情，在心跳得最厉害的那一刻停下。

心跳得最厉害的那一刻心里的想法和身体的感受。;;;小组内练习讲述，尝试运用“想的多了”和“身体‘变’了”这两种方法。;默读第六单元《牛和鹅》第5～6自然段，思考：选段是怎样写清楚“我”的感受的？

小组合作，交流自己的发现，然后全班交流。;;;;;选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。

①你会写你的哪次经历？

②那次经历给你带来怎样的感受？

③事情的经过是怎么样的？

④你打算写哪些细节将感受写具体？

⑤你打算拟个什么题目？;题目：;题目：;题目：;题目;请同学们依据自己的提纲，完成习作。

选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。

聚焦心儿怦怦跳的时刻，从心里的想法和身体的反应两个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。;;习作评价表;;;;抄袭作文的滋味;夸张手法

用夸张的修辞手法写出了“我”当时紧张的心情，生动形象。;人物描写

运用动作、心理描写，写出了“我”担心、害怕的心情，具体、形象。;场面描写

运用神态、语言描写，写出了同学们的反应，突出我的羞愧。;动作描写

写出了“我”抄袭作文被发现后的羞愧，不敢面对同学们。;;