高中语文复习 诗歌鉴赏专题六：修辞手法、表现手法、篇章结构.pptxVIP

诗歌鉴赏之修辞手法、表现手法、篇章结构

景物形象事物形象人物形象形象炼字/句语言风格语言修辞手法表现手法思想情感观点态度内容写了什么怎么写的表现什么理解诗歌手法

一、修辞手法

4-1能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，……察觉其言外之意和隐含的情感倾向；4-3在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。学业质量水平四

诗歌常用的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、双关、借代、设问、反问、反复、顶真、互文等,高考一般要求辨析手法并分析其表情达意的效果。考情梳理

活动一：教考衔接手法例句效果比喻“世间行乐亦如此,古来万事东流水”。(《梦游天姥吟留别》),用“流水”喻古来万事。化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化烦冗为简洁。比拟如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁援”。（《梦游天姥吟留别》)使用拟人手法赋予“猿猱”人的特点。使描写的对象显得更活泼、亲近,使诗句更加生动形象。夸张如“会须一饮三百杯”(李白《将进酒》),说“三百杯”酒一次喝光,显然夸大其词,但更能显示其豪放的性格。突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。

活动一：教考衔接手法例句效果借代“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”(文天祥《过零丁洋》)中的“汗青”代指史册。生动活泼,使描写形象