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表扬信范文短一点

篇一：自我表扬信,写出一片自信的天空

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报

表

单位（全称）：昌乐育才双语学校

自我表扬信，写出一片自信的天空

一、问题的提出

今年上学期，由于学校领导的信任，我被安排担任四（1）

班的班主任。接管这个班不久，我就发现了一个普遍的问题：

由于是寄宿制，班里调皮的孩子比较多，纪律很不好管理，

经常的批评和说教，效果不是很好，对个别“调皮鬼”而言，

就是“耳边风”，丝毫不起作用，导致了一段时间的班级纪

律比较混乱，影响了大多数孩子们的学习和发展，在学校里

造成了很不好的负面影响。我也觉得很着急、很无奈。但是

我发现：这些孩子虽然喜欢恶作剧，但是很善良；虽然调皮，

但是很爱面子；虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣

誉。我就想，为何不采用写“自我表扬信”的形式来对这些

“调皮鬼”进行自我约束呢？

自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现

自己的优点，自己表扬自己。自我表扬信让学生发现自己亮

点，看到自己的点滴进步，避免了因为批评而导致的伤害自

尊心、破罐子破摔的现象，提高了孩子们在生活和学习上的

自信心，相互取长补短，对于形成良好的班风，具有很好的

促进作用，尤其是对于寄宿制学校的那些远离家长、一周一

团聚的孩子们，能够极大地提高孩子们的自信心。自我表扬

信为孩子们撑起了一片自信的天空。

二、具体做法

（一）预约表扬，让一部分学生先“好”起来

先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师

修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自

信心。

经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出

风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能在教室

里左右班干部、在宿舍里控制大多数，造成了比较多的纪律

事件，影响了其他同学的学习和休息，严重的影响了班级声

誉。

“擒贼先擒王”，我决定先拿这几个“活宝”入手。周

五下午放学前，我把班里的那几个“风云人物”叫到了办公

室，告诉他们，只要本周的作业完成了，老师就在班上表扬

你们，同时要求他们每个人总结一下自己本周做过的好人好

事，给自己写一封表扬信，字数不限，格式不限，但是必须

是真人真事。他们面面相觑，可是见我一脸的严肃，都点头

答应。周一到校他们果然都按时完成了作业，每个人还把那

份“特殊作业”——自我表扬信，一块儿交了上来。因为是

第一次写自我表扬信，这几个“捣蛋鬼”可能自己感觉没有

值得表扬的地方，表扬信写得像“检讨书”。这个不要紧，

我把这几份特殊的作业进行了认真的批改，结合他们平时的

表现，把他们身上的闪光点添加到了这封表扬信中：张三在

本周借钱给小红买饭，李四背小明到卫生室包扎??修改好

后，在下午班会时间，我把每封表扬信都进行了宣读，效果

很不错，那些孩子在听了表扬信后，都露出既惊喜又惭愧的

神情。这几个“调皮鬼”课下找到我说：“老师，我们也

有优点阿？！”“老师，你说话真算话。”“老师，下一周

我们一定好好表现，争取再得到表扬。”??

教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头

来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来

走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起

到积极的催化作用。

（二）全员参与，实现共同“致富”

班级的“调皮学生”通过给自己“写封表扬信”，无论

在学习上还是在生活上，表现越来越优秀。每当读他们的表

扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，

就在全班推行“给我自己写封表扬信”活动，让孩子们利用

每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必

须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可

以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自

己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完

先拿回家后念给家长听，返校后再在班会上念给同学们听。

和第一步一样，很多同学发现不了自己身上的优点，我

就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的

优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。

同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，

班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压

在我心上的那块大石头也终于搬掉了。

（三）扩大“自我”范围，增强集体凝聚力

自我