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期中考试质量分析会

前言感谢教师团队的努力期待后续教学再创佳绩在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出。我们今天之所以召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

目录01教学反思02策略辅导03教学问题04教学建议

第一章教学反思

存在问题一本次考试由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以学生的考试成绩并不理想。从学科角度分析本次考试学生存在问题：存在问题二从学生答题情况来看，基础知识掌握不牢固，计算题的准确率较低，部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差，得分不高。

从学生成绩角度分析学生存在问题：本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。问题一五班成绩尚可，但与全市差距显著；六班表现不佳，与校内其他班级有较大差距。两班中等及合格学生成绩均不理想，与府前等高分学校存在20分差距。问题二

从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度本次考试中，不少题目都是学生已经学习题目的变式题，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系。

第二章策略辅导

在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固。通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。

经常与学生谈心建立融洽的师生关系经常谈心以激励为主的教学艺术，最大限度调动学生主动性激励为主培养学生的兴趣，树立学生学习数学的信心树立信心

结合教学特点重视当堂内容的达标率，设计一定的学案引导，学生进行学习，巩固当堂内容，并通过当堂达标测试，以检测学生的掌握情况多让学生回顾与反思，培养学生分析问题的能力。

第三章教学问题

从期中考试和常规教学检查中发现了存在着以下问题有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。03个别教师网络教育任务没有很好完成。01有的教师教案不规范，具体表现在备课节数不足，內容不具体，没有重难点，没写课后反思。02

从期中考试和常规教学检查中发现存在以下问题：个别教师的批改不规范：没写，评价没写的，有误批的，还有差生的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。应付课堂课堂讲课时学法指导少，学生活动少，只是为了完成这节课的教学任务。交流少个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。不规范

学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视。学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。从期中考试和常规教学检查中我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注：

第四章教学建议

增强学生学习主动性帮助学生订立学习目标教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

增强学生学习主动性加强师生之间的交流多样化的交流方式有助于提高学生对老师和学科的兴趣，进而促进他们全身心投入学习，从而有效提升课堂效率。老师要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱老师要给师生的这种交流创造一个平台

帮助学生反思，让学生充满信心心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。

帮助学生反思，让学生充满信心我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

帮助学生反思，让学生充满信心良好的课堂纪律作为前提一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。保证课堂教学质量完成教学目标

增强学生学习主动