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中学校园欺凌事件报告流程(二)

一、事件梳理

1.事件背景

校园欺凌事件在我国中学阶段较为常见，给受害者带来了极大的心理和身体伤害，严重影响学生的健康成长。为了营造和谐、安全的校园环境，及时发现并妥善处理校园欺凌事件，制定一套完善的报告流程至关重要。

2.事件经过

（1）发现欺凌行为

在某中学，一名学生（以下称为受害者A）在课间休息时，被同班同学（以下称为欺凌者B）拦住，要求受害者A交出零花钱。受害者A拒绝后，欺凌者B开始对其实施推搡、辱骂等行为。

（2）受害者报告

受害者A在遭受欺凌后，勇敢地向班主任报告了这一情况。

（3）班主任介入

班主任在得知情况后，立即找到欺凌者B，对其进行批评教育，并告知其家长。

（4）事件升级

欺凌者B在受到批评教育后，不仅没有改正错误，反而变本加厉地对受害者A进行欺凌，导致受害者A产生心理阴影，学习成绩下滑。

二、事件报告流程

1.受害者报告

受害者A在遭受欺凌后，第一时间向班主任报告，提供以下信息：

（1）事件发生时间、地点；

（2）欺凌者B的姓名、班级；

（3）欺凌行为的具体表现；

（4）受害者A的身体和心理状况。

2.班主任核实情况

班主任在接到报告后，立即展开调查，通过与受害者A、欺凌者B及其他同学沟通，核实事件经过。

3.班主任报告学校

班主任在核实情况后，向学校报告，提供以下材料：

（1）事件报告表；

（2）受害者A的陈述；

（3）欺凌者B的陈述；

（4）其他相关证据（如目击者证言、监控录像等）。

4.学校成立调查组

学校在接到报告后，立即成立调查组，成员包括校领导、班主任、心理教师、法制副校长等。

5.调查组展开调查

调查组通过以下方式，全面了解事件经过：

（1）与受害者A、欺凌者B及其家长进行座谈；

（2）查阅相关证据材料；

（3）向其他同学、老师了解情况；

（4）邀请专业心理教师对受害者A进行心理评估。

6.调查结果处理

调查组根据调查结果，提出以下处理建议：

（1）对欺凌者B进行批评教育，必要时给予纪律处分；

（2）对受害者A进行心理疏导，协助其恢复正常学习生活；

（3）加强对全校师生的法制教育，提高法律意识；

（4）完善校园欺凌防范机制，加强安全教育。

7.学校落实处理措施

学校根据调查组的处理建议，采取以下措施：

（1）对欺凌者B进行批评教育，并告知家长；

（2）为受害者A提供心理辅导，关注其心理状况；

（3）组织全校师生开展法制教育，提高法律意识；

（4）加强校园巡查，预防类似事件再次发生。

三、后续跟进

1.定期回访

学校心理教师、班主任等定期回访受害者A，关注其心理恢复情况。

2.家长沟通

学校与受害者A、欺凌者B的家长保持沟通，共同关注孩子的成长，预防欺凌行为再次发生。

3.全校教育

学校利用主题班会、法制教育课等，加强全校师生的安全教育，提高防范意识。

4.完善制度

学校不断完善校园欺凌防范制度，加强校园巡查，确保校园安全。

通过以上报告流程，该校成功处理了一起校园欺凌事件。在今后的工作中，学校将继续关注校园欺凌问题，努力营造和谐、安全的校园环境，为学生的健康成长保驾护航。