2024年新苏教版数学1年级上册全册课件 第4单元 10的认识和加减法第4课时 求加法里的未知数.pptx

苏教版数学一年级（上）10的认识和加减法第4课时求加法里的未知数四

学习目标1.结合具体情境列出求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法。2.感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。3.在操作与交流的活动中，形成初步的观察能力、想象能力和表述能力。

【重点】结合具体情境，探索并掌握求未知加数的方法。【难点】感受求加法算式中未知加数的思考方法,初步获得一些用代数方法解决问题的经验。

课堂导入读儿歌，巧记10的组成。凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

课堂导入数一数，这个盒子有几个格子？盒子里又有几个桃子？盒子里有10个格子，已经放了8个桃子。

新知探究再放几个是10个？4再放2个是10个。

48＋（）=10你是怎样想的？再放几个是10个？

再放2个是10个，（）里填2。8＋（）=105678910从8接着数2个数是10，（）里填2。10－8＝28＋（2）＝10

6－4＝2试一试在花坛左边添上几盆就和右边同样多？4＋（）=624＋（2）＝6右边有6盆，左边有4盆，左边再放2盆是6盆，所以（）里填2。

课堂练习教材第70页“想想做做”想想做做1.再放几支是10支？7＋（）=103再挂几个是10个？4＋（）=106

2.看算式，画画填填。教材第71页“想想做做”9＋（）=102＋（）=105＋（）=10185

3.教材第71页“想想做做”4＋＝107＋＝103＋＝106＋＝107643

4.教材第71页“想想做做”＋1357997531＝1010－24681086420＝

5.教材第71页“想想做做”擦桌子的添上几人，就和扫地的同样多？3+（）=41你还能用3+（）=4讲不同的故事吗？快来试一试吧！

课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？求加法里的未知数，可以用看图数数、接着数去求，也可以用减法去求。算式中，不知道的数就叫做未知数；

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

作业课件中的相关练习。0201练习七第8、11、12题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞