校级精品专业课程实施方案.doc

哈密职业技术学校

校级精品专业和精品课程建设实施方案

为贯彻落实《新疆维吾尔自治区职业教育中长期发展规划纲要》，加快推进学校专业、课程改革创新，进一步促进学校整体教学水平和人才培养质量的提高。制定学校精品专业和精品课程实施方案。

?一、指导思想

为提升学校教育专业教学水平，推动学校精品特色专业建设和内涵发展，同时对任务引领型课程的全面实施起到示范作用。通过精品专业和精品课程建设，推进学校“双师型”教师团队建设和教学模式创新，改革教学内容、方法和手段，促进优质教学资源的开发和利用，健全课程实施的管理制度和保障机制，促进学校教育教学质量的全面提高。

二、建设目标

精品专业和精品课程建设首先体现具有一流的团队、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学条件、一流的教学管理和一流的教学质量。学校开设的专业都具有各自的课程体系和特点，学校将以现代教育思想为先导，以提高教育教学质量为核心，以高素质教师队伍为前提，以优化的教学内容为基础，以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障开展精品专业和课程体系建设工作，实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标。

三、建设内容

1．积极进行人才培养模式综合改革，完善教学理念，创新办学体制，着力构建多样化的创新人才培养体系，努力形成一批具有领先性和辐射示范效应的改革项目，满足区域经济社会对技能型人才的需求。

2．切实加强教师队伍建设，精品专业、课程建设要形成职称、学历、年龄结构、职业资格合理的专业教师团队，打造专业带头人、骨干教师、双素质型教师和兼职教师“四支队伍”。

3．重视教学内容和课程体系改革，认真研究教育教学规律、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段改革等，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会经济发展对人才培养的新要求。

4．重视专业教学资源建设，专业主干课程拥有学校与企业专家一起开发的校本教材、实习实训指导书、教师教学和学生指导书等；加强校内专业实践教学条件建设，形成真实或仿真的职业环境；制定学生自主学习的实验实训管理制度，在专业教师的指导下学生自主开展实验实训；与相关企业建立合作机制，建立能满足顶岗实习需要的校外实践教学基地。

5．注重培养专业和课程特色。精品专业和精品课程要在人才培养模式、教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成风格和特色。

6.改革教学评价模式。通过建立和完善多元参与的教学质量、实践教学、课程改革、双证制学籍等管理体系，形成学校、企业、社会共同参与的教学质量管理与评价机制。

四、评选条件

（一）精品专业

1．评选原则

（1）适应哈密区域社会经济发展需要。学校精品专业建设要与地区优势产业、支柱产业、新技术产业、特色产业和社会发展紧密结合。

（2）优先建设基础条件雄厚专业。学校在遴选精品专业时，要优先选择教学基础条件好的专业作为精品专业建设。

（3）按照“坚持标准，突出精品，择优遴选，引导示范”的原则进行精品专业的评选。

2.评选条件

（1）申报专业的教学基础设施条件良好，至少已连续培养了三届毕业生，毕业生就业率比较高；经费投入可满足持续发展的需要，校内外的实验、实习、实训条件能够满足教学的实践要求，并与相关行业、企事业单位有密切的联系和有效的合作。

（2）具有很强的专业支撑，具有良好的教学研究环境和开展探索性学习的条件和制度保障，具有良好的专业发展前景、综合实力和人才市场需求。

（3）培养目标合理，课程体系、教学内容、教学方法改革成效显著。

（4）专业带头人具有较高的教学科研水平和知名度，师资队伍的年龄结构、职称结构合理。

（二）精品课程

1．评选原则

按照“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的要求，建设一批精品课程，推动教师转变教学观念，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高学校教学质量和人才培养水平。

2．评选条件

（1）申报校级精品课程的课程原则上要求是校级重点专业建设课程、优秀课程以及连续开设了3年以上的公共基础课、专业技术课。申请课程的负责人为本校专任教师，应具有高级讲师等相关专业技术职务。且近三年主讲此门课程不少于两轮。

（2）课程建设紧扣相关专业改革发展方向，充分体现现代教育思想和课程改革理念，教学大纲符合本专业人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的课程特色。

（3）积极推进教学改革，注重创新意识和实践技能的培养，及时更新教学内容，保证优质教材进课堂（包括自编教材、配套的教材、教学指导书、教学参考书和多媒体教材），注重提高教学信息化水平，成效显著。

（4）高度重视一体化教学，保证高水平教师指导实验、实训和实习。综合性、实训课程开出率高、教学质量好，