第三届全国中小学优秀教案评选活动《小学信息技术》三(下)第五课.pdfVIP

第五课大熊猫的生存环境

——图文的合理配合

教材分析

本课为河南大学出版的教材第三册（下）的第五课《大熊猫的生存环境—图

片的合理配合》，本节课主要讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程。

学生分析

学生通过前面的学习，对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，在前几

课已经掌握了插入图片和文本框的方法，对于多媒体作品的制作规划有了一个理

性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良

好的基础，更可贵的是学生对这一部分的内容很感兴趣，这也为顺利完成本节课

的任务提供了前提条件。

学习目标:：

知识目标：

1、学会合理布局图片和文字。

2、掌握图片和文字叠放的方法。

能力目标：

1、通过自学培养对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养合作学习和研究性学习

的能力。

情感目标：

认识保护濒危动物的重要性；树立保护野生动物的观念，最后上网看看大熊

猫“团团”“圆圆”憨态可掬可爱的样子，讲一讲时事背景激发学生热爱祖国、

反对分裂、希望祖国统一的强烈愿望。

学习重点：掌握图片与文本框合理布局的操作技能。

学习难点：图文色彩颜色的搭配。

教学方法：

在“任务驱动”策略下，开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、

研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口

讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用，充分体现学生为主体的教

学方法。

教具准备：

红蜘蛛多媒体网络教室、课件及下载相关图片资源。

教学课时：

在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。

教学过程：

一、创设情境、激情引入

教师：同学们前面我们学习了在幻灯片中插入文本框和图片，大家现在观察

这几张幻灯片，能发现些什么？

利用网络教室演示三张幻灯片：单独插入图片的幻灯片；单独插入文本框的

幻灯片；图片文本框合理搭配的的幻灯片。

学生会发现单独的幻灯片看起来单调，内容不丰富不能很好的说明大熊猫生

存环境。而图片和文本框在一起的能更好的说明大熊猫的生存环境。

教师：那么怎样才能很好的把图片和文本框合理的搭配起来呢？我们这节课

就来学习第五课《大熊猫的生存环境—图文的合理配合》。

同学们想不想自己试一试呢，那我们是不是可以做一个演示文稿来向其他国

家的小朋友宣传一下？

二、自主学习、合作探究

大熊猫是我们的好朋友，是我国的濒危的珍稀动物，我们要保护它们，所以

这节课我们以学习小组为单位，制作一份作品来向人们介绍大熊猫的生存环境，

呼吁人们不要破坏大熊猫的生活环境，保护大熊猫，这也是为什么让同学们课下

搜集有关我国大熊猫的一些图片和资料的原因。这节课的学习任务有三个：

1、建立并保存一个演示文稿。

2、编辑演示文稿，将你所搜集的信息把图片和文本框合理搭配表现出来你

的主题。

3、美化你的演示文稿。

(要求学生最多做三张幻灯片，防止个别学生做的多而不够精美。)

任务一：建立并保存一个演示文稿

请同学们根据我们前几节课学的知识，思考一下第一个任务该如何解决？

要求学生在自己的计算机上建立并保存了一个POWERPOINT文件，指名学

生将操作步骤与大家分享。

给学生提供一个展示自我的机会，在此基础上教师对其中的不足加以指正，

复习巩固旧知。

任务二：编辑演示文稿，插入图片和文本框表现出来大熊猫的生存环境

以学习小组为单位，可参照课本17页学习探究。

小组成员之间相互交流自己课后所搜集的有关大熊猫的图片和资料，并对其

进行整合，完成自己的作品，小组长负责协调本组出现的问题，最终由小组成员

完成自己的任务，完成后，各小组成员之间展开讨论互相交流。

任务三：合理搭配美化演示文稿

完成任务二的时候，学生会遇到这样的情况：

“我的文字找不到了”、“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”：“合

理搭配美化演示文稿”正是任务三要完成的。

师：下面我们各小组再参照课本图5-6、图5-7完成任务三，完成之后，再

来看一下你是否满意。

由小组长