生物人教版七年级下册第一节 人体对外界环境的感知(第1课时).pdfVIP

教学设计：《人体对外界环境的感知》（第1课时）

来宾第六中学秦晶晶

教学目标

认知目标：

（1）概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

（2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。

（3）说出近视的成因及预防的方法。

能力目标：

（1）尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释

情感、态度与价值观：

（1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。

（2）有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。

教学重点

（1）眼球的结构和视觉的形成。（2）近视的成因及预防的方法。

教学难点

（1）眼球的结构和视觉的形成。

（2）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。

教学流程

[课前准备]

学生：白纸、水彩笔、课本。

教师：CAI课件、白纸、眼球模型。

教学策略学生活动教师活动设计思路

1、认真观看漫画和解1、PPT出示“真1、利用学生生活

说，受语言的感染，产生学情告白”，吐露一位近中的事例，使本节课

创设情境

习的欲望。视眼学生的苦恼与困一开始就与学生的生

导入新课惑。活实际紧密结合起

用生活中的事例来，激发了学生的学

导入课题，激发学生习兴趣，突出生物学

情感，进入新课学习。科与生活紧密联系的

特点。

2、学生阅读教材，小2、组织学生以小2、全班学生分成

组合作，按要求完成学生学组为单位进行自主学小组进行自主学习，

习提纲上的有关问题。习。既面向全体学生，又

提供学生自主学培养合作精神，符合

习的提纲新课程的新理念。

[看一看]3、遵循“凡是学

自主学习[填一填]生能够探索得出的、

[做一做]能够独立发现的，尽

理清脉络

3、小组代表汇报交流，[议一议]量给学生机会让他们

归纳书上知识点，提出小组自主获取知识”的原

内提出的疑问，其余组进行巡视、指导，参则进行指导。

补充。与讨论，点拨引导。梳理学生提出的

3、组织小组交流问题，重视课堂资源

与评价，学生有困难