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红花中学教（学）案
总课时：1
学科：物理年级：八执教人：
时间2017年9月1日第1周第1课时
走进神奇
课题课型新授
1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然
的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受
教学目标
到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一
些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的
教学重点激发学生学习物理的兴趣
教学难点激发学生学习物理的兴趣
教学设计
教师活动学生活动
一．创设情境学生观看课本插图，思考并提出问题
利用多媒体展示自然界的
一些神奇现象，激发学生学
习物理的兴趣。1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上
图11图17：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来
二．自主学习到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？
教师让学生观看课本插图，⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
思考并提出问题⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常
会出现彩虹？
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩
浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？
⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导
致雪崩？
⑺风是怎样形成的？观看录像：海市蜃楼片段。介绍：
1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出
现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，
又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢
学生思考，试着回答
三．展示交流学生举例。
学生举例。1、充分调动学生的积极性。
1、充分调动学生的积极性。2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。看课本图
18图113学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现
象？下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验
实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥
的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而
会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。
把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字
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