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课时11-12第三章智能合约基本原理第三节
一、教学设计
授课内容智能合约平台学时1次2学时
授课教师授课班级
授课地点课程类型
□理论口实践□理实一体
1.了解以太坊智能合约平台的基本概念和原理；
教学目标知识目标
2.理解以太坊平台上的智能合约的应用场景和能力；
3.掌握以太坊平台上的智能合约开发工具和技术。
1.理解以太坊智能合约平台的基本概念和原理；
能力目标
2.掌握以太坊平台上的智能合约的应用场景和能力；
3.了解使用以太坊平台上的智能合约开发工具和技术；
4.了解开发和部署简单的以太坊智能合约；
培养学生对区块链技术和智能合约的兴趣和热情；
素质目标
培养学生的创新思维和实践能力；
培养学生的团队合作和沟通能力；
培养学生的自主学习和问题解决能力；
培养学生的责任感和社会责任意识。
在以太坊智自自合约和区块链技术的教学中，可以融入一些思政教育的内容，
课堂思政
以培养学生白向社会责任感和道德观念。以下是一些可能的课堂思政内容：
1.引导学生思考区块链技术对社会的影响：讨论区块链技术如何改变金共应
融、医疗、（思
链等领域，以及对个人隐私和数据安全的影响。引导学生立用区
考如何在巨块链技术时平衡技术发展和社会伦理。
2.探讨区块任链技术的社会公正性：讨论区块链技术如何提供去中心化的信女
机制，以J块如何减少中间环节和降低交易成本。引导学生思考如何在区呆障
链应用中£公平和公正，避免权力集中和不公平竞争。
3.引导学生环思考区块链技术的可持续发展：讨论区块链技术对能源消耗和可
境影响的I引题，以及如何在区块链应用中推动可持续发展和环保意识。
导学生思寸军如何在区块链开发和使用中考虑资源利用和环境保护。
4.探讨区块公链技术的社会价值：讨论区块链技术如何改善社会治理、提供隹
共服务和才动社会创新。引导学生思考如何利用区块链技术解决社会问上发
题，促进社专展和进步。
通过融入思B攵教育的内容，可以使学生在学习区块链技术的同时，更加关口
注社会责任1价值观，培养他们的社会意识和社会责任感。
以太坊智能合约平台的基本概念和原理以太坊智能合约平台的定义和特点；区
知识点
块链技术和智能合约的关系；
以太坊智能合约平台的技术架构和工作原理。以太坊平台上的智能合约的应用
场景和能力。令牌系统的实现原理和应用场景：身份和信誉系统的实现原理和
应用场景；去中心化存储的实现原理和应用场景；去中心化自治组织的实现原
理和应用场景；储蓄钱包的实现原理和应用场景；农作物保险的实现原理和应
用场景；超级账本的实现原理和应用场景。
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