沪科版八年级物理全一册教案-9.2阿基米德原理 .pdfVIP

教案：沪科版八年级物理全一册教案9.2阿基米德原理

一、教学内容

本节课的教学内容来自沪科版八年级物理全一册第9章第2节，

主要讲述阿基米德原理。阿基米德原理是指物体在液体中受到的浮力

等于物体排开液体的重力。本节课将介绍阿基米德原理的发现过程、

原理的数学表达式以及如何利用阿基米德原理计算浮力。

二、教学目标

1.了解阿基米德原理的发现过程，知道阿基米德原理的数学表达

式。

2.能够运用阿基米德原理计算浮力。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：阿基米德原理的数学表达式及应用。

难点：如何利用阿基米德原理计算浮力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（浮力计、物体、液体等）。

学具：笔记本、笔、浮力计、物体、液体等。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解阿基米德原理的发现过程，以古希腊科学

家阿基米德在浸泡在浴缸里的故事为例，引导学生思考浮力与物体排

开液体的重力的关系。

2.知识讲解：介绍阿基米德原理的数学表达式：F浮=G排，其

中F浮表示物体受到的浮力，G排表示物体排开液体的重力。

3.例题讲解：以一个物体在液体中受到的浮力为例，讲解如何利

用阿基米德原理计算浮力，步骤如下：

（1）测量物体在空气中的重量W。

（2）将物体完全浸入液体中，测量物体在液体中的重量W。

（3）计算物体受到的浮力F浮=WW。

（4）根据阿基米德原理，计算物体排开液体的重力G排=F浮。

4.随堂练习：让学生分组进行实验，利用阿基米德原理计算不同

物体的浮力，并记录实验数据。

六、板书设计

阿基米德原理：F浮=G排

七、作业设计

1.请用阿基米德原理解释为什么轮船能浮在水面上。

答案：轮船能浮在水面上是因为轮船的密度小于水的密度，根据

阿基米德原理，轮船受到的浮力等于轮船排开水的重力，而轮船的重

力小于排开水的重力，所以轮船能浮在水面上。

2.一个质量为2kg的物体在空气中的重量为18N，在液体中的重

量为12N，求物体在液体中受到的浮力。

答案：物体在空气中的重力为G=mg=2kg×9.8m/s²=19.6N。

物体在液体中的浮力为F浮=WW=19.6N12N=7.6N。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解阿基米德原理的发现过程，引导学生思考浮力与

物体排开液体的重力的关系。通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握

如何利用阿基米德原理计算浮力。在教学过程中，注意培养学生的实

验操作能力和科学思维能力。

拓展延伸：请学生探讨阿基米德原理在生活中的应用，如船舶、

救生圈等。鼓励学生进行课后实验，探究不同物体在液体中的浮力大

小。

重点和难点解析

在上述教案中，我们需要重点关注的是“如何利用阿基米德原理

计算浮力”的教学难点与重点。这是因为，阿基米德原理不仅是物理

学中的一个重要概念，也是解决实际浮力问题的关键。学生对这个部

分的掌握程度，直接影响到他们对物理知识的理解和应用。

我们来看教学难点。难点在于如何让学生理解并掌握阿基米德原

理的数学表达式，以及如何将这个原理应用到实际的计算中。学生可

能对这个原理的理解停留在表面，不能深入理解其背后的物理意义。

如何正确进行实验操作，准确测量物体在空气和液体中的重量，也是

学生可能遇到的问题。

1.通过生动的实验现象，让学生直观地感受浮力的存在，以及阿

基米德原理的应用。例如，可以让学生观察物体在液体中的浮沉情况，

以及如何通过改变物体的形状或大小来影响浮力的大小。

2.通过数学推导，让学生理解阿基米德原理的数学表达式。可以

引导学生思考，为什么物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的

重力，以及这个表达式是如何得出的。

3.通过实际的实验操作，让学生掌握如何测量物体在空气和液体

中的重量。可以引导学生思考，如何确保实验的准确性，以及如何处

理实验数据。

4.通过解决实际问题，让学生学会如何运用阿基米德原理。可以

让学生尝试解决一些与浮力相关的实际问题，如船舶的载重问题，物

体的沉浮问题等。