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教学设计方案
拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化
课题名称
的融合
工作单
姓名
位
教材版
年级学科高一年级人音版《音乐鉴赏》
本
一、教学内容分析
本节欣赏的是三首拉丁美洲最具代表性音乐，重点欣赏《美丽的小天使》
和探戈乐曲《小伙伴》。尤其是探戈音乐极具拉美特殊风格，节奏感强。
二、教学目标
欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐,引导学生感受拉丁美洲民间音乐
的风格特征。初步了解拉丁美洲民间音乐的概括，了解拉丁美洲音乐是三种音
乐的融合。初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。
三、学习者特征分析
学习者是高一年级的学生，从年龄特征来看，高一年级的学生富有好奇心，
具有较强的想象力和求知欲，他们的思维活跃，学习情绪高涨，对音乐这门课
充满兴趣。
四、教学重难点
通过对拉丁美洲音乐风格的了解，归纳、总结出拉丁美洲音乐的风格特
点，了解并尊重世界多元文化。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
预设学生活
教师活动设计意图
动
课前伴着音乐循环播放一组拉丁美洲激发学生对拉美音乐
观看图片，
风景图片。提问：刚才看到的风景来的学习欲望，让学生
感受拉美风
自于哪个大洲？（拉丁美洲）出示课回忆搜索记忆中对拉
情。
题：拉丁美洲音乐之旅。美音乐的点滴印象。
拉美歌舞音乐特点探究：通过思考和讨论，结合
一、拉丁美洲地理文化知识（一）讨学生在历史和地理课
论拉丁美洲的地理位置、环境、历史、（学生根据中掌握的拉丁美洲的
社会等印象。课前准备的地理文化知识和课前
（二）教师归纳：拉丁美洲是指以美国资料讨论回的准备，更好的了解
以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、答）拉丁美洲音乐风格。
加勒比海和南美洲,包括秘鲁、玻利维
亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。
二、探戈
（一）播放探戈乐曲《小伙伴》视频歌舞音乐是拉美音乐
提问：音乐主旋律的演奏乐器有什的灵魂音乐。从歌舞
么？（小提琴，低音提琴，手风琴）音乐特点入手了解掌
（二）介绍探戈乐队主要组成乐器
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