道德与法治一年级上册2.5 《老师，您好！》 第2课时 教学设计（表格式）.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期秋季

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课题第课老师，您好！（第课时）

教学目标

1．通过案例分析、情境表演，进一步了解学校里教职工的工作与自己的关系，增进对

老师的信任与亲近，喜爱学校里的每一位师长。

2．在校园生活中，知道遇到困难可以向老师求助，进一步适应小学生活。

3．通过交流讨论，愿意主动积极与师长交往，并学会尊敬、关心师长。

教学内容

教学重点

1．知道在学校遇到困难时可以向老师求助。

2．学会主动积极与师长交往，能够尊敬、主动关心师长。

教学难点

1．体验学校教职工的工作与自己生活的关系，遇到困难时能主动向师长求助。

2．学会尊敬、关心师长。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：老师对你说

板块一：

1．听一听：上节课大家对师长们表达了自己的喜爱。师长们也发来了“感

谈话导入，

谢”，我们一起来听一听师长们对我们说了些什么。

感受老师

2．教师提问：听了老师们的话，有什么想说、想做的？

的关心和

3．学生分享后，教师小结：美好的校园生活中，老师们的关爱无处不在，

爱护

无时不有，我们的校园生活真幸福。

活动二：请谁帮帮我

1．教师提问：在校园生活中，难免会遇到一些小问题，不要慌，我们可

以向老师求助。当遇到下面的问题时，你知道哪些师长可以帮助我们吗？

2．出示情境图片，学生观察图中的同学遇到了什么问题？

3．连一连。这些问题该请谁来帮帮忙？小组讨论后，在任务单上连一连。

小君的水杯丢了总务处老师

明明发现学校洗手池的水龙头坏了保安叔叔

玲玲想给妈妈打电话食堂阿姨

小刚跑步的时候摔了一跤，膝盖破了校医

班级的午餐少了一份广播室老师

4．说一说：为什么想到向他们求助？

5．教师小结：学校里的师长们各司其职，关注着我们的学习生活，为我

们服务，让我们的校园生活更美好。

板块二：活动三：谢谢您帮我

情境探究，1．联系生活：同学们在校园生活中有没有得到过师长的帮助？

学会寻求（1）学生在小组中互相分享后，在全班交流分享。

老师的帮（2）教师采访。

助①遇到这些困难后，你的心情如何？

②师长们是怎么帮助你的？对你说了些什么？做了些什么？

③得到他们的帮助后，你的心情又是怎样的？

2．说一说：你想对帮助你的师长说什么？

3．画一画：请为帮助过你的师长画一朵小红花。