高中政治必修四知识框架图.pptx

时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观不忘本来哲学概论唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来文化必修4哲学与文化【知识体系】

第一单元探索世界与把握规律【知识体系】哲学的起源哲学与世界观；世界观与方法论哲学与具体科学规律是客观的正确发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是时代精神的精华探究世界的本质追求智慧的学问世界的物质性自然界的物质性人类社会的物质性意识是物质世界长期发展的产物基本问题：思维和存在的关系问题基本派别：唯物主义和唯心主义物质决定意识哲学的基本问题科学的世界观和方法论马克思主义哲学历史使命、基本特征中国化时代化的理论成果运动的规律性意识的能动作用尊重规律与发挥主观能动性哲学概论辩证唯物论把握世界的规律世界是普遍联系的联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点）用联系的观点看问题（整体与部分；系统优化方法）世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观（发展的普遍性；发展的实质）用发展的观点看问题（量变与质变；前进性与曲折性）唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力（矛盾的含义、基本属性）矛盾问题的精髓（矛盾普遍性、特殊性、矛普特关系）用对立统一的观点看问题（主次矛盾；矛盾主次方面）唯物辩证法探索世界与把握规律

追求智慧的哲学哲学的基本问题时代精神的精华哲学的起源本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问产生：产生于人类实践活动，起源于在实践中的追问思考与时代的关系：任何哲学—一定社会和时代精神上的反映是什么基本问题：何者为本原、有无同一性两个对子：唯物-唯心；辩证法-形而上学科学的世界观和方法论哲学是系统化理论化的世界观哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观世界观与方法论的关系：世界观方法论决定体现哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结区别：对象不同；任务不同联系：具体科学哲学推动指导为什么：不能回避；贯穿始终；必须回答马克思主义哲学历史使命产生的历史条件历史使命与历史意义基本特征实践观点是马克思主义哲学的核心观点与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质马克思主义中国化时代化的重大理论成果毛泽东思想邓小平理论、三个代表、科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想第一课时代精神的精华【知识体系】

世界的物质性探究世界的本质物质含义：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在唯一特性：客观实在性（唯一特性≠根本属性；客观实在＜客观存在）世界的物质统一性原理运动自然界的物质性人类社会的物质性意识是物质世界长期发展的产物物质决定意识一切从实际出发，实事求是运动的规律性含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程地位：运动是物质固有的根本属性和存在方式物质和运动的关系：物质是运动的物质，运动是物质的运动尊重客观规律含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系规律的客观性普遍性原理客观性：不以人的意志为转移（创造、消灭、改变）普遍性：自然界、人类社会、人的思维都有规律正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界→目的性、自觉选择性和能动创造性人能够能动地改造世界→正确——促进；错误——阻碍意识的能动性受到客观规律的制约前提条件把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合一切从实际出发，实事求是是什么：为什么：怎么做：尊重客观；发挥主观；两结合；两反对第二课探究世界的本质【知识体系】

世界是普遍联系的把握世界的规律世界是永恒发展的唯物辩证法的实质与核心（联系观）（发展观）（矛盾观）联系的含义联系的普遍性→用联系的观点看问题联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移联系的特点整体与部分的关系系统优化方法用联系的观点看问题唯物辩证法的发展观发展的普遍性发展的实质：事物的前进和上升用发展的观点看问题发展的状态（形式）：量变与质变的统一发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一发展的根本途径：辩证否定事物发展的源泉和动力矛盾的含义：对立统一矛盾的基本属性：同一性和斗争性矛盾问题的精髓矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系用对立统一的观点看问题主矛和次矛辩证关系矛主和矛次辩证关系坚持两点论和重点论的统一总特征总特征根本内容根本动力（辩证法）根本观点第三课把握世界的规律（辩证法）【知识体系】

第四课探究认识的奥秘【知识体系】人的认识从何而来在实践中追求和发展真理探索认识的奥秘认