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第四章电化学基础
第三节电解池教案(第一课时)
银川一中何卫宁
教学目标
知识技能：使学生掌握电解的原理，能够准确判断电解池的阴、阳极；正确书写两极所发生
的反应及电解的总化学方程式；会判断两极所发生的是氧化反应，还是还原反应；掌握惰性
材料做电极时，离子的放电顺序。
能力培养：通过演示实验，使学生亲自感悟求知过程，培养观察能力，以及分析问题、解决
问题的能力；通过一些设问及质疑，培养学生的思维能力，概括总结的能力，以及形成规律
性认识的能力。
科学思想：从实验现象分析得出宏观现象和微观本质的关系，使学生领悟到感性认识到理性
认识的过程。
科学品质：通过演示实验，并准确描述实验现象的过程，调动学生学习的积极性，提高学习
兴趣，培养学生求实的精神及团结合作精神。
科学方法：观察实验现象，记录实验现象，分析实验过程，结合电极上的氧化还原反应，得
出电解的概念，通过分析过程，使学生领悟到科学的正确的分析问题的方法。
重点、难点电解的基本原理；离子放电顺序。学习分析问题的方法，从而提高解决问题的
能力。
教学过程设计
复习提问上节课我们学习了原电池，原电池是一套什么样的装置？
【】
学生回答原电池是一套把化学能转化为电能的装置。
【】
引入新课那把电能转化为化学能的装置就是我们今天所要研究的电解。
【】
板书第四章第三节电解池
【】
一、电解原理
1.电解池：把电能转化为化学能的装置。
演示实验1．将两根碳棒分别插入装有CuCl溶液的小烧杯中，浸一会，取出碳棒观察碳
【】
2
棒表面现象
2．用导线连接碳棒后，再浸入CuCl溶液一会儿，取出碳棒，观察碳棒表面变化.
2
学生回答均没有现象。
【】
演示实验3．浸入CuCl溶液中的两根碳棒，分别跟直流电源的正极和负极相连接，接通
【】
2
一段时间后，观察两极上的现象并用湿润的KI-淀粉试纸检验所生成的气体。
学生回答通电一会儿发现，与电源负极相连的一端的碳棒上有红色固体物质析出，与电
【】
源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-KI试纸变蓝的气体生成。
分析判断红色物质为铜，黄绿色使湿润淀粉-KI试纸变蓝的气体为氯气。
【】
【讲述】在类似的实验中，规定：与直流电源负极相连的电极叫阴极；与直流电源正极相连
的电极叫阳极。
【提问】1．通电前溶液中存在哪些离子？这些离子是如何运动的？
2．接通直流电后，原来的离子运动发生了怎样的改变？
3．有关离子在两极发生了什么样的反应？
2+-+-
【学生讨论分析】1．通电前溶液中Cu、Cl、H、OH自由移动。
2++--
2．通电后带正电的Cu、H向阴极移动；带负电的Cl、OH向阳极移动。
2+-
3．Cu在阴极得电子变成了单质Cu，Cl在阳极失电子变成了Cl
2
板书2.电解：使直流电通过电解质溶液，而在阴阳两极引起氧化还原反应的过程。
【】
提问像这样使直流电通过电解质溶液的装置就是电解池，它的组成是什么呢？
【】
【学生讨论分析】3.电解池的组成：（1）形成条件：
①外加直流电源
②与电源相连的两个电极
③电解质溶液或熔融的电解质
④用导线连接形成闭合回路
【讲述】a．电极必须能导电
b．电极材料可相同亦可以不同。
（2）电极
活性电极：参加氧化还原反应的物质。除Pt、Au外的其他金属做阳极
惰性电极：只起导电作用
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