第三单元第1课时《卫星运行时间》(教案)四年级上册数学北师大版.pdfVIP

教案：《卫星运行时间》

课程目标：

1.了解卫星运行的基本概念和时间单位。

2.学会计算卫星运行时间的方法。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：

1.卫星运行的基本概念和时间单位。

2.卫星运行时间的计算方法。

教学难点：

1.卫星运行时间的计算方法。

教学准备：

1.课件或黑板。

2.计算器。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示卫星图片，引导学生关注卫星运行的概念。

2.提问学生：你们知道卫星是如何运行的吗？卫星运行的时间是如何计算

的？

二、学习卫星运行的基本概念和时间单位（10分钟）

1.教师讲解卫星运行的基本概念，包括卫星轨道、卫星周期等。

2.引导学生认识时间单位，如秒、分钟、小时等。

三、学习卫星运行时间的计算方法（15分钟）

1.教师讲解卫星运行时间的计算方法，包括卫星轨道周期和卫星运行速度的

关系。

2.学生跟随教师一起进行计算练习，加深对计算方法的理解。

四、练习和巩固（15分钟）

1.教师给出一些卫星运行时间的问题，让学生独立进行计算。

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2.学生互相交流计算结果，共同讨论解决方法。

五、总结和拓展（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调卫星运行时间计算的重要性。

2.提问学生：你们还能想到其他与卫星运行时间相关的实际问题吗？

教学反思：

本节课通过讲解卫星运行的基本概念和时间单位，以及卫星运行时间的计算方

法，使学生掌握了卫星运行时间的相关知识。在教学过程中，学生积极参与，表现

出较强的观察能力和逻辑思维能力。但也存在一些问题，如部分学生对卫星运行时

间的计算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。此外，还可以

通过引入更多的实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的应用能力。

重点关注的细节是“学习卫星运行时间的计算方法”。这个部分是本节课的核

心内容，也是学生需要掌握的关键技能。在计算卫星运行时间时，需要理解卫星轨

道周期和卫星运行速度的关系，这是解决问题的关键。以下是对这个重点细节的详

细补充和说明。

卫星运行时间的计算方法：

1.卫星轨道周期：卫星轨道周期是指卫星绕地球一周所需的时间。这个时间

通常以秒、分钟或小时为单位。卫星轨道周期与卫星的高度有关，高度越高，轨道

周期越长；高度越低，轨道周期越短。卫星轨道周期的计算公式为：T=

2π√(a^3/GM)，其中T为轨道周期，a为卫星轨道的半长轴，G为万有引力常数，

M为地球质量。

2.卫星运行速度：卫星运行速度是指卫星在轨道上的运行速度。卫星运行速

度与卫星的高度有关，高度越高，运行速度越慢；高度越低，运行速度越快。卫星

运行速度的计算公式为：v=√(GM/r)，其中v为运行速度，r为卫星轨道的半

径。

3.卫星运行时间的计算：卫星运行时间的计算可以通过卫星轨道周期和卫星

运行速度来求解。假设卫星从A点出发，经过时间t后到达B点，那么卫星在这段

时间内所经过的距离为s=vt，其中v为卫星的运行速度，t为卫星运行的时间。

由于卫星在轨道上是周期性运动的，所以卫星从A点到B点的时间t可以通过卫星

轨道周期T来求解。如果卫星在A点的位置为θ，那么卫星在B点的位置为θ

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2π，所以卫星从A点到B点的时间t可以通过下面的公式来计算：t=(θ

2π)/ω，其中ω为卫星的角速度，ω=2π/T。

4.实际问题中的应用：在解决实际问题时，我们需要根据卫星的轨道参数和

任务需求来计算卫星的运行时间。例如，如果我们要计算一颗地球同步卫星从A点

出发，经过一定时间后到达B点的时间，我们需要知道卫星的轨道周期和运行速

度。假设卫星的轨道周期为24小时，运行速度为3.07公里/秒，那么卫星从A点

到B点的时间可以通过下面的步骤来计算：

a.确定卫星在A点的位置θ。

b.确定卫星在B