外研版九年级下册英语听力训练.docx

外研版九年级下册英语听力训练

目录

一、教学内容

1.1听力材料

1.2听力练习

二、教学目标

2.1听力理解能力

2.2提高听力技巧

2.3增强英语听说能力

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际式教学法

3.3听说法教学法

四、教学资源

4.1听力教材

4.2网络听力资源

4.3音频设备

五、教学难点与重点

5.1听力长对话理解

5.2听力短文理解

5.3特定场景下的听力理解

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2听力材料打印版

6.3笔记本和耳机

七、教学过程

7.1听力前活动

7.2听力活动

7.3听力后活动

八、学生活动

8.1听力练习

8.2小组讨论

8.3角色扮演

九、板书设计

9.2重点词汇和短语

十、作业设计

10.1听力练习作业

10.2听力材料听写

10.3听力主题讨论

十一、课件设计

11.1听力材料呈现

11.2听力技巧讲解

11.3课堂活动互动

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2学生反馈收集

12.3教学方法调整

十三、拓展及延伸

13.1相关听力文化活动

13.2课外听力材料推荐

13.3听力比赛组织

十四、附录

14.2教学课件

14.3教学资源

教案如下：

一、教学内容

1.1听力材料：外研版九年级下册英语教材中的听力内容

1.2听力练习：根据听力材料设计的各种听力练习题

二、教学目标

2.1听力理解能力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的适应能力，增强学生的听力理解能力

2.2提高听力技巧：教授并练习听力技巧，如预测、关键词定位、信息筛选等

2.3增强英语听说能力：通过听力练习，提高学生的英语听说转换能力，促进英语听说能力的全面提升

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成听力任务，提高学生的听力技能

3.2交际式教学法：在听力教学中引入真实的交际场景，提高学生的实际应用能力

3.3听说法教学法：通过模仿和重复，加强学生的语音感知和听力理解能力

四、教学资源

4.1听力教材：外研版九年级下册英语教材

4.2网络听力资源：利用网络资源，提供更多样化的听力材料

4.3音频设备：确保音频播放质量，提供清晰的听力材料

五、教学难点与重点

5.1听力长对话理解：培养学生对长对话的听力理解能力，注意人物关系、事件发展的判断

5.2听力短文理解：提高学生对短文听力材料的理解能力，注意主旨、细节、逻辑关系的把握

5.3特定场景下的听力理解：针对不同场景，如教育、文化、生活等，提高学生的听力理解能力

六、教具与学具准备

6.1教学课件：制作包含听力材料、听力任务、听力技巧的课件

6.2听力材料打印版：为学生提供听力材料的打印版，方便学生做笔记和复习

6.3笔记本和耳机：为学生准备笔记本，方便记录重要信息；提供耳机，确保听力材料的清晰播放

七、教学过程

7.1听力前活动：通过简单的热身活动，引导学生进入英语听力状态

7.2听力活动：根据教学内容和目标，进行听力练习，引导学生积极参与和互动

八、学生活动

8.1听力练习：学生完成听力练习题，锻炼听力技巧

8.2小组讨论：学生分组讨论听力材料，分享理解和观点

8.3角色扮演：学生模拟听力材料中的角色，进行角色扮演活动

九、板书设计

9.2重点词汇和短语：将听力材料中的重点词汇和短语写在黑板上，方便学生复习

十、作业设计

10.1听力练习作业：布置相关的听力练习题，让学生在家完成

10.2听力材料听写：让学生听写听力材料中的重点句子和段落

十一、课件设计

11.1听力材料呈现：通过课件呈现听力材料，让学生跟随讲解进行听力练习

11.2听力技巧讲解：通过课件讲解听力技巧，帮助学生理解和掌握

11.3课堂活动互动：设计互动环节，如问答、小游戏等，增加课堂活动的趣味性

十二、课后反思

12.1教学效果评价：评价学生的听力练习情况和课堂参与度，反思教学效果

12.2学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议

12.3教学方法调整：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略

十三、拓展及延伸

13.1相关听力文化活动：组织相关的听力文化活动，如听力比赛、听力电影欣赏等

13.2课外听力材料推荐：向学生推荐适合的课外听力材料，扩大学生的听力视野

13.3听力比赛组织：组织听力比赛，提高学生的听力水平和参与积极性

十四、附录

14.2教学课件：提供教学课件的，方便学生复习和自学

14.3教学资源：提供相关的教学资源，方便学生拓展学习

重点和难点解析

一、听力材料的选择和处理

在九年级下册的英语听力训练中，材料的选取需要兼顾学生的兴趣和实际需求。教师应选择贴近学生生活实际、与教材内