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第1章有理数1.4有理数的加法和减法第1课时有理数的加法1.4.1有理数加法
教学目标1.理解有理数加法的意义,经历有理数加法法则的探索过程,初步掌握有理数的加法法则.2.能正确地进行有理数的加法运算,能运用有理数的加法解决容易的实际问题.3.会用分类和归纳的思想方法探索有理数的加法法则.重点:会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.难点:异号两数相加的运算.
魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工作)分别表示正数和负数(红色为正,黑色为负).你能写出下列算筹表示的数和最终结果吗?()+()=?+1-3请思考有负数的加法如何计算?
探究小婷骑自行车从点O出发,沿一条东西向的笔直马路骑行.现规定,把向东骑行的路程用正数表示,向西骑行的路程用负数表示.有理数的加法1合作探究0-5-434-1-2-3东西O
合作探究1.如果小婷先向西骑行了2km,然后继续向西骑行了3km,则她两次骑行后,从点O向哪个方向骑行了多少千米?0-5-412-1-2-3东西O解:两次行走后,小婷向西走了(2+3)km.用算式表示:(-2)+(-3)=-(2+3).
规定两个负数相加,结果是负数,并把它们的绝对值相加归纳总结(-2)+(-3)=-(2+3)=-5
例1计算:(1)(-8)+(-12);(2)(-3.75)+(-0.25);典例精析解:(1)(-8)+(-12)=-(8+12)=-20.(2)(-3.75)+(-0.25)=-(3.75+0.25)=-4.
2.如果小婷先向东骑行了4km,然后因故掉头向西骑行了1km,在其他条件均不变的情况下,则她两次骑行后,从点O向哪个方向骑行了多少千米?西O01234-1-2-3东解:小婷两次一共向东走了(4-1)km.用算式表示为:4+(-1)=+(4-1).
3.如果小婷先向西骑行了3km,然后因故掉头向东骑行了1km,在其他条件均不变的情况下,则她两次骑行后,从点O向哪个方向骑行了多少千米?西01234-1-2-3东解:小婷两次一共向西走了(3-1)km.用算式表示为:(-3)+1=-(3-1).O
归纳总结4+(-1)=+(4-1)(-3)+1=-(3-1)规定异号两数相加,当正数的绝对值较大时,得正数,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;=3=-4当负数的绝对值较大时,得负数,并用较大的绝对值减去较小.
4.如果小婷先向西骑行了3km,然后因故掉头向东骑行了3km,在其他条件均不变的情况下,则她两次骑行后,从点O向哪个方向骑行了多少千米?西01234-1-2-3东解:小婷两次一共走了(3-3)km.用算式表示为:(-3)+3=0.O
5.如果小婷先向西骑行了3km,然后在原地休息,在其他条件均不变的情况下,则她两次骑行后,从点O向哪个方向骑行了多少千米?西01234-1-2-3东解:小婷两次一共向西走了(3-0)km.用算式表示为:(-3)+0=-3.O
(-3)+3=0.归纳总结(-3)+0=-3.观察上式,你能总结出什么结论?从上述有理数加法的规定可以得出:如果两个数的和等于0,那么这两个数互为相反数.互为相反数的两个数相加得0;一个数与0相加,仍得这个数.
例2计算:(1)(-5)+9;(2)7+(-10);典例精析解:(1)(-5)+9=9-5=4.(2)7+(-10)=-(10-7)=-3.
练一练1.计算:(1)180+(-10);(2)(-10)+(-1);(3)5+(-5);(4)0+(-2).解:(1)180+(-10)=+(180-10)=170.(2)(-10)+(-1)=-(10+1)=-11.(3)5+(-5)=0.(4)0+(-2)=-2.
确定类型定符号定大小同号异号(绝对值不相等)异号(互为相反数)与0相加相同符号取绝对值较大的加数的符号绝对值相加绝对值相
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