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2022年高考作文范文：探究者,不可缺也

探究，作为一种很重要的学习方式，本应欣然承受。然而，在当下，它却被人视为形式主义的表现，实乃痛哉！在我看来，探究者，不行缺也。

探究是授之以渔。古人有云：授之以鱼不如授之以渔。探究是在不给出结论的前提下，教师和学生就某个问题进展探究和深究的一种学习方式。这种学习方式本身就启发学生思索，让学生学会学习，而不只是单纯地授予学生学问。学问是无穷的，没有人能把握一切学问，但只要学会了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我们没有教师，也同样可以获得学问。更何况通过探究所得学问会远比被授予的学问更简单记牢，也更简单学以致用。由此观之，探究，焉能缺乎？

探究是教学相长。学习并非只是学生自己的事，教师也需要提高进步，也需要完善自己的学问体系。而探究是教师和学生的互动。学生通过探究把握学习力量，教师也可在学生提问的同时启发自己，总结学生的易错点和盲点，从而更简单教育学生走向真知。曾有一次物理课上让我难忘。当时教师突发奇想，编了一道题。对于这道题，她也没把握，只是说让大家一起来探究。一开头全班安静，直到后来有人提出了一种解题思路，立刻启发了大家。于是，先后有五种方法被提出。而教师也受同学的启发，提出了两种新思路，并且最终总结了大家的探究所得。确实，教学借探究得以相长。由此观之，探究，焉能缺乎？

或许有人仍会对探究心存偏见，会说探究简单流于形式而失去了实质。然而，在我看来，其实不全然。之所以他们会埋怨探究式学习是形式主义，是由于他们本身就不愿参加其中，不想费劲劳神去思索。而一旦失去了乐观性，探究固然只能流于形式了。如果大家都乐观思索，勇于发言，何患一无所得也？或许有人会说，探究会没有“标答”，努力一场都是徒劳无功。这其实是由于他们对未知的、不确定的事物的一种恐惊和对探究本身的不理解。探究本身就是寻求真知的一个过程，其实质便是启发人思索，探究将来之物。所以，探究不会徒劳无功，只要咱敢于尝试，探究不会流于形式，只要咱乐观主动。