第16课《诫子书》复习课件2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

诫子书;

·课标要求：

《语文课程标准》对第四学段(7-9年级)文言文的要求：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”

夯实基础点，落实“言”的积累;

【学习目标】

1.积累重要文言常识，把握文言规律；2.理清本文的写作思路，理解文章主旨；3.文本比较阅读，提升文言阅读能力。;

《说文解字》:敕也。从言，

戒声。左“舌”上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。

作偏旁多与说话等语言行为有关。右“戒”的下部两只手，拿着武器“戈”,表示手拿着武器警戒的意思。;

【诵诫子名文】【任务一：熟练背诵扫障碍】

1、齐读课文，注意朗读节奏。(2分钟)

诫子书

夫(fú)/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远。夫(fú)/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫(yín)慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/

与时驰，意/与日去，遂(suì)成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐(lú),将复/何及!

朗读指导：各种形式读，读出文章的韵味，训诫的理味，家书的情味。

2、同桌互读，派代表展示。(2分钟)

3、全文背诵。(2分钟);

【诵诫子名文】【任务一：熟练背诵扫障碍】

【当堂检测一】

1、朗读节奏停顿

(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(3)非学无以广才，非志无以成学。

(4)淫慢侧不能励精，险躁则不能治性。(5)年与时驰，意与日/去。;

【诵诫子名文】【任务一：熟练背诵扫障碍】

【当堂检测一】

2、用课文原句填空。(8分)

(1)文中有句话常被人们当作表示“志当存高远”的座右铭，这句话是：

(2)《诫子书》全文的中心论点是：

(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：

(4)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：;

【读殷切期望】【任务二：疏通文意夯基础】

短短86字的信中浓缩了智者诸葛亮毕生的生活经验、人生感悟和处世态度，更凝聚了对儿子的殷切期望，想要体会其中饱含的智慧和深情，首先要理解文意，通过复习回顾检测大家的掌握情况。;

词，表，修养身心培养

夫君子之行，静以修身，俭以养德。品德

君子的行为操守，用屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。达到远大的目标;

静心专一学习

夫学须静也，才须学也。

学习必须静心专一，而才干来自于学习。

非学无以广才，非志无以成学。学业

增长才干达成，成就

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。;

年与时驰，意与日去，遂成枯落，

疾行，指迅速逝去最终

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，

悲哀穷困潦倒之人住的陋室

多不接世，悲守穷庐，将复何及!

大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，(那时再悔恨)又怎么来得及呢!;

【读殷切期望】【活动二：任务文意夯基础】

课堂小结(1分钟)

《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临

终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，其目的是为

了告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来

培养自己的品德，珍惜时光、勉励他刻苦学习;

【读殷切期望】【任务二：疏通文意夯基础】

【当堂检测二】

1.文学常识填空。

本文的作者是诸葛亮，字孔明三国时期的政治家、军事家。与他相关的故事有三顾茅庐，俗语有

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。本文题目中，“诫”的

意思是告诫、劝勉，“书”的意思是书信;

意与日去(意志)

醉翁之意不在酒(情趣

夫君子之行(品行，品德

三人行(同行);

非淡泊无以明志；匹夫不可夺志也(志向)

非志无以成学(定下志向)

意与日去(日子，岁月)

夸父逐日(太阳)

吾日三省吾身(每天;

【读殷切期望】【活动二：疏通文意夯基础】

【当堂检测二】3、古今异义

(1)非宁静无以致远：：和，声，静。专一；

(2)险躁则不能治性古义：轻薄；古义：修养；

(3)淫慢则不能励精古义：懈怠；

今义：速度慢。

(4)非学无以广才[古义：增长；

今义：广阔;

【读殷切期望】【活